【課程大綱】
第一天上午
一、需求調查目標確定
1、設計標準：立足講授面向效果
1）講清楚2）聽明白3）記得住4）做的到
2、需求調查：組織期待個人需求
1）思維方式：正向/逆向
2）需求獲取：8個方法
3）需求分析：4種工具
3、課程綱要：完全占有窮盡獨立
1）充分占有
2）搜集關聯
3）資源整合
4）歸為已有
本集練習：調查需求書寫課綱
第一天下午
二、內容設計形式安排
1、設計原則：概念表述工整對仗
1）提煉：概念表述
2）優化：工整對仗
3）區分：主輔明暗
4）呈現：邏輯層次
2、資源整合：博采眾長分門別類
1）搜索：類型與來源
2）區分：觀點與角度
3）歸類：標識或標志
3、進程配置：善始善終首尾呼應
1）訓練進程：開場收場
2）標準單元：導入收結
3）行為配置：五線五點
本節練習：提煉核心內容，配置合適資源
第二天上午
三、課件制作課程優化
1、課程結構：課題主題話題問題
1）內容組織架構－4級
2）內容呈現架構－N 2
3）群組設計技術－PG
2、課件制作：主輔相融視聽互動
1）課程標題：主副搭配
2）核心精髓：找魂定魄
3）段落標題：概念觀點
4）視覺呈現：醒目四化
本節練習：制作或優化PPT
第二天下午
四、教案準備講評優化
1、標準教案：心中有數手上有術
1）教學單元設計
2）演示文本PPT
3）素材資源庫
4）配置說明書
5）學員練習手冊
6）考試測評題庫
2、示范講評：三講評估及時給予
1）首次：綜合評估
2）二次：查漏補缺
3）三次：完善定準
本節練習：制作部分教案，學員代表試講
五、回顧總結效果檢驗
1、課程回顧培訓結束
1）學員總結
2）老師串講
互動環節：知行合一
