一、 修煉這門課程的好處
1、 轉變對培訓及其企業內部培訓師的認知
2、 掌握成果導向的課程設計的6步法
3、 掌握互動式實戰課堂的關鍵技能
4、 應用所學，進行課程設計和授課演示
二、 適用對象：企業培訓師、培訓管理者
三、 時間：2天
四、 修煉體系：
（一）**步訓前自學與測評（診斷覺察問題）：
訓前，學員**觀看視頻課件，重點解決對成果導向企業內訓師的定位的認知，掌握成果導向的課程設計的方法論及其工具，并應用課程設計工具進行所授課程的優化或設計。
（二）第二步課堂實戰演練
學員在課堂上講授課程，**開展學員互評和培訓師總評的方式，幫助學員深入掌握課程設計及其課堂實戰互動的技能。
（三）第三步:持續輔導支持（堅持養成習慣）：
1、 鞏固學習成果形成習慣：遵循習慣養成規律（21天和3個月），成立學習小組，彼此支持成長(教練給予輔導支持)。
2、 借助移動互聯網社交化平臺延續課堂形成的新的團隊氛圍和正能量，課后幫助開展持續的輔導，支持團隊行動實踐，定期分享、檢視、改進、以達到循環提升的目的。
3、 建立制度形成文化：公司在教練的指導下，建立企業內訓師修煉與認證制度，并組織內訓師導師資格認證。
五、 課程內容：
（一）企業內訓師的定位與修煉之道
--重點解決定位
1、定位：企業內部講師的角色定位及其任職資格
1）什么叫做培訓？
2）培訓師的定位
3）培訓師的任職資格標準
4）培訓師應知的基礎知識
5）培訓師核心修煉：知己知彼、職涯管理
二、成果導向的課程設計
--重點解決備好課
（一）準備：怎么練好臺下十年功
1、從培訓到績效顧問：需求調查流程與工具
2、成果導向的課程設計6步法
3、課堂互動的5種關鍵技能
4、教案、教材與PTT制作
三、互動式實戰課堂技巧
- -如何演好臺上3分鐘
1、形象管理：語言表達、聲音展示、身體語言
2、培訓管理：現場培訓管理、訓后應用計劃及其跟進
3、應用教練與引導技術讓課堂變成戰場
（1）教練式講師技巧
（2）現場互動：培訓過程氣氛把握技巧、與學員的溝通技巧
（3）現場管控：應對緊張、培訓器材運用技巧、問題學員管理技巧、動態調整課程安排技巧。
（4）成果管控：應用團隊教練技巧，引導學員共創，制定課后行動學習方案。
