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                  李錦
                  • 李錦培訓(xùn)內(nèi)容建設(shè)與課程開發(fā)實戰(zhàn)專家
                  • 擅長領(lǐng)域: TTT 人才梯隊 經(jīng)驗萃取 微課
                  • 講師報價: 面議
                  • 常駐城市:天津市
                  • 學(xué)員評價: 暫無評價 發(fā)表評價
                  • 助理電話: 18264192900 QQ:2703315151 微信掃碼加我好友
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                  場景化微課開發(fā)

                  主講老師:李錦
                  發(fā)布時間:2024-03-13 16:18:28
                  課程領(lǐng)域:人力資源 課程開發(fā)
                  課程詳情:

                  【課程背景】

                  企業(yè)文化的傳承,關(guān)鍵人才的培養(yǎng)需要越來越多的優(yōu)秀骨干員工加入到內(nèi)訓(xùn)師隊伍中進行“自有”的課程開發(fā),特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來,線下面授、線上錄播課程以及直播等多種培訓(xùn)場景越來越多。

                  目前存在的最大問題是很多內(nèi)訓(xùn)師是在傳統(tǒng)學(xué)科教育背景下成長起來的,開發(fā)的課程多以45分鐘為單位時長,內(nèi)容也逃脫不了傳統(tǒng)課程理論為主的影子,如何滿足互聯(lián)網(wǎng)時代既好玩又好記,并且知識碎片化,內(nèi)容體系化的新要求,是非常有挑戰(zhàn)性的。

                  如何結(jié)合真實業(yè)務(wù)場景,解決實際工作難題,將培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的距離拉進,開發(fā)一門3~8分鐘,既有干貨、又容易學(xué)的微課程就成為了內(nèi)訓(xùn)師的基本功。

                  【課程收益】

                  了解互聯(lián)網(wǎng)時代下課程開發(fā)模型及理論依據(jù)

                  掌握微課開發(fā)中有關(guān)課程選題、內(nèi)容萃取、教學(xué)設(shè)計、畫面呈現(xiàn)的基本流程

                  掌握組織經(jīng)驗KAS(知識、技能、態(tài)度)萃取的方法與工具

                  掌握微課設(shè)計(微課命名、教學(xué)目標(biāo)、問題場景、內(nèi)容展開、鳳尾結(jié)束)的流程及要點

                  掌握微課程腳本的編寫規(guī)范

                  掌握微課制作工具(PPT制作圖文動畫、剪映剪輯視頻、萬彩動畫)的操作技能

                  理解微課開發(fā)的關(guān)鍵要點以及系列微課的體系規(guī)劃

                  【課程特色】抓痛點,講干貨,解決實際問題;輸出式學(xué)習(xí)現(xiàn)場產(chǎn)出結(jié)果;大量實際案例。 

                  【課程對象】人力資源總監(jiān)、HR經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師

                  【課程時間】2-3天(6小時/天)

                  【課程大綱】

                  【模塊一】E-learning時代,企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容建設(shè)怎么玩?

                  新時代企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容建設(shè)有哪些新要求?

                  微課開發(fā)模型是什么?

                  微課開發(fā)流程是什么,有哪些產(chǎn)出?

                  【模塊二】微課選題 新痛典

                  微課選題之新情景

                  微課選題之痛點問題

                  微課選題之典型工作場景

                  微課選題的誤區(qū)

                  【模塊二】內(nèi)容萃取 干貨滿

                  1基于問題解決的萃取法

                  順溜打鬼子,萃取很重要

                  如何聚焦問題驅(qū)動進行內(nèi)容萃取

                  2基于場景拆解KSA萃取法

                  KSA分別是什么:知識、技能、態(tài)度

                  如何萃取知識型干貨

                  如何萃取技能型干貨

                  如何萃取態(tài)度型干貨

                  3萃取的常見誤區(qū)

                  【模塊三】教學(xué)設(shè)計 套路選

                  1 用金字塔規(guī)劃課程框架

                  金字塔原理是什么

                  使用3W原理搭建課程框架

                  金字塔結(jié)構(gòu)縱向?qū)蛹?,橫向邏輯

                  2 微課命名有規(guī)則

                  起個好名記得住

                  3個維度取好名

                  微課取名秘籍:增益止損

                  微課命名誤區(qū)

                  3 微課目標(biāo)定錨點

                  ABCD課程目標(biāo)描述法

                  課程目標(biāo)的誤區(qū)

                  4 場景問題引興趣

                  了解腦科學(xué),勾畫場景引興趣

                  直擊爬行腦,趨利避害講故事

                  一句話講故事有模型

                  問題場景的誤區(qū)

                  5 內(nèi)容展開要翔實

                  內(nèi)容數(shù)量7±2法則

                  有邏輯的表達

                  內(nèi)容描述SMART發(fā)展

                  通俗易懂的表述

                  重點內(nèi)容用類比/對比

                  內(nèi)容豐滿講案例:一句話案例+整個案例貫穿

                  6 鳳尾結(jié)束余音繞

                  峰終定律,奧斯卡導(dǎo)演都在用

                  總結(jié)強調(diào),促轉(zhuǎn)化

                  微課結(jié)尾誤區(qū)

                  【模塊四】微課設(shè)計 關(guān)鍵點

                  1 微課開發(fā)“一個維度”原則

                  聚焦一個點選題

                  圍繞一個維度展開

                  案例時刻-微課案例集賞析

                  2 系列微課體系規(guī)劃

                  獨成珍珠串成項鏈,規(guī)劃設(shè)計系列微課程

                  【模塊五】課程呈現(xiàn) 腳本編

                  1 手把手教你制作課程腳本 2

                  腳本是什么?

                  編寫腳本關(guān)鍵幀

                  2 突出強調(diào)重點內(nèi)容的妙招 2

                  由多到少,呈現(xiàn)課程重點?

                  百試不爽的“精簡&凸顯

                  3 界面設(shè)計需美觀 2

                  巧用黃金分割法構(gòu)圖

                  配色借用企業(yè)/行業(yè)主題色

                  圖標(biāo)風(fēng)格要一致

                  文字呈現(xiàn)關(guān)注細節(jié)

                  【模塊六】課程制作 工具篇

                  1 先聲奪人,讓聲音傳遞信息

                  Why-真人配音更親近

                  How-讓逐字稿拯救不自信的你

                  2 PPT華麗轉(zhuǎn)身變視頻課程

                  PPT制作案例展示

                  動畫開始觸發(fā)條件/動畫進入/強調(diào)/退出/動畫路徑

                  插入聲音旁白/背景音樂

                  幻燈片放映/排練計時/導(dǎo)出視頻

                  PPT動畫課程案例演示

                  3 手機就能拍攝專業(yè)課程

                  How-手機錄制真人出鏡的技巧

                  4 使用剪映制作視頻后期

                  視頻案例展示

                  認識菜單/功能區(qū)/畫布/屬性區(qū)/時間軸/編輯區(qū)

                  設(shè)置項目參數(shù)

                  導(dǎo)入項目庫/使用公共庫資源

                  調(diào)整窗口位置與大小

                  視頻剪輯:文件剪輯/分離音頻視頻/設(shè)置剪輯速度/添加擴展幀

                  視頻動畫:添加轉(zhuǎn)場效果/添加注釋/設(shè)置行為/設(shè)置動畫

                  添加字幕/添加語音/設(shè)置音效

                  5 讓動畫課程的制作簡單起來

                  萬彩動畫大師案例展示

                  認識萬彩動畫:模板、場景、布局的設(shè)置

                  熟識功能區(qū):菜單/功能區(qū)/畫布/屬性區(qū)/時間軸/編輯區(qū)

                  了解場景與背景:添加場景/添加鏡頭、添加背景/前景、特效的功能

                  添加素材庫:音頻文件、視頻文件、圖片等素材

                  角色的操作:添加人設(shè)角色/設(shè)置進入/設(shè)置強調(diào)/設(shè)置退出/設(shè)置動作表情

                  對象的操作:添加、進入、強調(diào)、退出效果的設(shè)置

                  ? 工程文件的輸出與保存

                  其他課程

                  人才梯隊建設(shè)-敏捷建立崗位勝任力模型
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                  【課程背景】世界500強企業(yè)中有過半企業(yè)在使用崗位勝任力模型,勝任力模型在組織人才的選、用、育、留方面發(fā)揮了重要作用。美國麥克利蘭教授在1963年提出勝任力模型又稱為能力素質(zhì)模型,上個世紀90年代開始傳入中國。為了完成某項工作,達成績效目標(biāo),勝任力模型是將績優(yōu)員工所具備的知識、技能與職業(yè)素質(zhì)等要素有機的組合在一起,通過可觀察、可衡量的行為描述來體現(xiàn)員工的特質(zhì)。問題是,因為每家企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)不同、業(yè)
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                  隱性經(jīng)驗顯性化-組織經(jīng)驗萃取五化模型
                  經(jīng)驗萃取
                  【課程背景】企業(yè)人才流失高:組織內(nèi)人才培養(yǎng)靠“老帶新”,效率低;經(jīng)驗隨人走,不可控性高,批量復(fù)制難; 內(nèi)訓(xùn)師不會萃:內(nèi)訓(xùn)師缺少系統(tǒng)的方法論、有效的工具和引導(dǎo)話術(shù),導(dǎo)致萃取過程推進艱辛,萃取成果不盡人意; 員工學(xué)不會:萃取成果停留在專家個人行為階段,未完成通用標(biāo)準行為轉(zhuǎn)化,無法直接指導(dǎo)其余員工實踐;培訓(xùn)管理者難推廣:萃取出的成果被“束之高閣”,缺少有效途徑進行推廣使用。基于以上背景,圍繞企業(yè)中承擔(dān)績
                  TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師授課技巧
                  TTT
                  【課程背景】企業(yè)內(nèi)部講師團隊建設(shè)已經(jīng)成為各大企業(yè)人才培養(yǎng)及儲備的發(fā)展趨勢,企業(yè)文化的傳承需要越來越多的優(yōu)秀骨干員工加入到內(nèi)訓(xùn)師隊伍中,其中內(nèi)訓(xùn)講師需要培養(yǎng)的必備技能有“課程開發(fā)”以及“授課技巧”等,其中:- “課程開發(fā)”主要包括經(jīng)驗萃取和教學(xué)設(shè)計兩項技能?!敖?jīng)驗萃取”是提煉優(yōu)秀骨干、業(yè)務(wù)牛人、行業(yè)大咖所具備的知識技能、腦子里的經(jīng)驗,將這些隱性知識萃取出來后轉(zhuǎn)化為顯性知識,以便為行業(yè)新人以
                  TTT課程開發(fā)與授課技巧
                  授課技巧
                  【課程背景】企業(yè)內(nèi)部講師團隊建設(shè)已經(jīng)成為各大企業(yè)人才培養(yǎng)及儲備的發(fā)展趨勢,企業(yè)文化的傳承需要越來越多的優(yōu)秀骨干員工加入到內(nèi)訓(xùn)師隊伍中,其中內(nèi)訓(xùn)講師需要培養(yǎng)的必備技能有“課程開發(fā)”以及“授課技巧”等,其中:- “課程開發(fā)”主要包括經(jīng)驗萃取和教學(xué)設(shè)計兩項技能?!敖?jīng)驗萃取”是提煉優(yōu)秀骨干、業(yè)務(wù)牛人、行業(yè)大咖所具備的知識技能、腦子里的經(jīng)驗,將這些隱性知識萃取出來后轉(zhuǎn)化為顯性知識,以便為行業(yè)新人以
                  授課見證
                  推薦講師

                  馬成功

                  Office超級實戰(zhàn)派講師,國內(nèi)IPO排版第一人

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:北京市

                  學(xué)員評價:

                  賈倩

                  注冊形象設(shè)計師,國家二級企業(yè)培訓(xùn)師,國家二級人力資源管理師

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:深圳市

                  學(xué)員評價:

                  鄭惠芳

                  人力資源專家

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:上海市

                  學(xué)員評價:

                  晏世樂

                  資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說家,專業(yè)咨詢顧問

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:深圳市

                  學(xué)員評價:

                  文小林

                  實戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:深圳市

                  學(xué)員評價:

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