《模擬聯(lián)合國(guó)》——跨部門(mén)溝通與協(xié)作課程1天

《模擬聯(lián)合國(guó)》——跨部門(mén)溝通與協(xié)作課程1天

《模擬聯(lián)合國(guó)》
——跨部門(mén)溝通與協(xié)作課程
【課程背景】
組織的高效運(yùn)轉(zhuǎn)依賴(lài)成員之間的有效溝通和通力合作。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，84%的管理者表
示可以信賴(lài)上下級(jí)，但只有9%管理者能夠表示信賴(lài)相關(guān)部門(mén)的同事。因此，跨部門(mén)的溝
通和協(xié)作成為組織的“巴別通天塔”難題。
提升組織中成員的溝通和合作效果已經(jīng)成為企業(yè)管理最重要的課題之一。日本經(jīng)營(yíng)之
神松下幸之助提出：“在我看來(lái)，企業(yè)管理過(guò)去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來(lái)還是溝通。”

《模擬聯(lián)合國(guó)》課程以解決組織中的溝通障礙和合作問(wèn)題為目標(biāo)，提升團(tuán)隊(duì)溝通效率，
使學(xué)員具有組織整體的全局意識(shí)，從而提升團(tuán)隊(duì)合作效果。

【課程收益】
1、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力提升，提升團(tuán)隊(duì)整體合作意識(shí)和合作效果。
2、提升跨部門(mén)合作意識(shí)和能力，破除“部門(mén)墻”，提升跨部門(mén)合作效率。
3、學(xué)習(xí)有效溝通的方式和方法，通過(guò)模擬體驗(yàn)與反思，提升溝通技能。

【課程情況】
課程形式：沙盤(pán)模擬，角色扮演，活動(dòng)體驗(yàn)，小組討論，講師復(fù)盤(pán)與講解
課程對(duì)象：全體員工（總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理、主管、骨干員工等）
課程容量：50人以?xún)?nèi)
課程時(shí)間：1天（6小時(shí)）





【課程大綱】
（一）管理就是溝通
1、溝通對(duì)于組織管理的重要意義。“溝通漏斗”原理。
2、什么是組織中的有效溝通？
3、有效溝通策略：溝通渠道與溝通媒介。
4、有效溝通的四大挑戰(zhàn)：信息過(guò)量、情緒狀態(tài)、缺乏信任與時(shí)間壓力。
5、管理溝通的三大重要意義和三個(gè)維度思考。
（二）跨部門(mén)溝通合作
★經(jīng)典情景模擬沙盤(pán)體驗(yàn)：《模擬聯(lián)合國(guó)》
◆情景模擬背景介紹，組建10個(gè)模擬國(guó)家。
◆進(jìn)行各模擬國(guó)家目標(biāo)定位和策略思考。
◆模擬5年國(guó)家經(jīng)營(yíng)。
◆結(jié)果統(tǒng)計(jì)，名次排定，小組總結(jié)、講師點(diǎn)評(píng)。
（三）對(duì)話(huà)式溝通
1、對(duì)話(huà)式溝通。關(guān)鍵：信息的自由交流。
2、溝通不暢的原因分析：沉默回避和暴力對(duì)抗。
3、了解對(duì)話(huà)背后的“對(duì)話(huà)”，如何提升個(gè)人溝通影響力？
4、對(duì)話(huà)式溝通的五大步驟：
共同目的、相互尊重、維持安全、有效傾聽(tīng)、反饋策略。
（四）跨部門(mén)溝通與協(xié)作
1、團(tuán)隊(duì)合作的思考基礎(chǔ)——“零和游戲”VS“增量游戲”
2、部門(mén)之間不合作的六大問(wèn)題解析。
3、跨部門(mén)溝通與協(xié)作四大難點(diǎn)分析與應(yīng)對(duì)：
不配合、推諉、異議、沒(méi)有反饋（執(zhí)行不力）。