《變速領(lǐng)導(dǎo)力》課程

課程特色：

2 實(shí)戰(zhàn)型資深培訓(xùn)講師，善于演繹課程知識(shí)，精彩解析案例情境，啟迪智慧。

2 有笑，在快樂中學(xué)習(xí)，在愉悅的心情中領(lǐng)會(huì)課程要點(diǎn)，完全沒有困意和乏味。

2 有料，課程完全貼近企業(yè)管理實(shí)際，用身邊事闡述邏輯觀點(diǎn)，感同身受有頓悟。

2 有效，在輕松幽默中輸送管理理念，在情境案例中體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)方法，落地效果明顯。

課程大綱：

**節(jié)、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展四大變速檔

從管理的硬性思維，約束控制的邏輯思維中，透析對(duì)人的管理與對(duì)事的管理的不同本質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)思維更多的是軟性思維，是基于人性化管理的包容和發(fā)展的思維。

1. 從管理到領(lǐng)導(dǎo)的四大變速檔

2. 四大變速檔的內(nèi)涵與相互關(guān)系

3. 領(lǐng)導(dǎo)者的全腦思維修煉

4. 管人與管事的不同思維路徑依賴

5. 帶隊(duì)伍的前提：下屬的認(rèn)同度

6. 中國(guó)理念與西方標(biāo)準(zhǔn)的融合

7. 組織的本質(zhì)屬性決定了領(lǐng)導(dǎo)者的使命

8. 領(lǐng)導(dǎo)思維路徑分析：后悔的唯一思維路徑

9. 領(lǐng)導(dǎo)者的格局思維與系統(tǒng)化思考力

10. 帶隊(duì)伍，使眾人行，情境領(lǐng)導(dǎo)與管理的權(quán)變方法

第二節(jié)、領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展基礎(chǔ)變速檔--追隨力

領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的**變速檔是追隨力，這一變速檔被稱為基礎(chǔ)變速檔，因?yàn)樗穷I(lǐng)導(dǎo)力向更高階變速檔發(fā)展的基礎(chǔ)和基石。

1. 領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者的互動(dòng)關(guān)系

2. 追隨者力的內(nèi)涵與價(jià)值

3. 【工具】領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)追隨者類型的改變

4. 追隨者力的核心—領(lǐng)導(dǎo)者自我管理與向上管理

5. 【工具 】向上管理-成就上司

6. 【情境案例】：上司詢問；新領(lǐng)導(dǎo)上任

7. 領(lǐng)導(dǎo)者要更關(guān)注人的內(nèi)心：知性，感性，理性，悟性，習(xí)性；

8. 員工不作為的原因分析與對(duì)策：不愿做，不敢做，不肯做，不會(huì)做；

9. 領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)形成追隨：畫圈，畫餅，畫叉；

10. 領(lǐng)導(dǎo)智慧的量智法謀：容人之量，知人之智，合人之法，用人之謀；

第三模塊、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)變速檔-直接領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的第二變速檔是面對(duì)面的直接領(lǐng)導(dǎo)力，這一變速檔被稱為標(biāo)準(zhǔn)變速檔，意味著這是領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)的配置。

1. 直接領(lǐng)導(dǎo)力工具之一：邊界式授權(quán)

2. 授權(quán)和任務(wù)分派中的兩大禁區(qū)

3. 直接領(lǐng)導(dǎo)力工具之二：雙軌式教導(dǎo)

4. 下屬教導(dǎo)的兩大軌道--輔導(dǎo)與勸導(dǎo)

5. 直接領(lǐng)導(dǎo)力工具之三：承諾式激勵(lì)

6. 直接領(lǐng)導(dǎo)力工具之四：面談式干預(yù)

7. 職務(wù)權(quán)限的分解：組織人事權(quán)，財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)權(quán)，業(yè)務(wù)開展權(quán)；

8. 授權(quán)的五個(gè)級(jí)別：指揮式，批準(zhǔn)式，把關(guān)式，追蹤式，委托式；

9. 授權(quán)六步驟：信任，目標(biāo)，權(quán)限，構(gòu)想，協(xié)助，跟蹤；

10. 直接領(lǐng)導(dǎo)力的運(yùn)營(yíng)管控：不該，不敢，不能，不想；

第四模塊、從直接領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展和升級(jí)--間接領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展第三變速檔是間接領(lǐng)導(dǎo)力，而間接領(lǐng)導(dǎo)力又被稱為領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的關(guān)鍵變速檔。

1. 基于間接領(lǐng)導(dǎo)力的團(tuán)隊(duì)績(jī)效

2. 間接領(lǐng)導(dǎo)者的三大關(guān)鍵角色

3. 領(lǐng)導(dǎo)者五大角色自我評(píng)估

4. 【工具 】領(lǐng)導(dǎo)者“五大角色”改進(jìn)計(jì)劃

5. 塑造團(tuán)隊(duì)“心理契約”的價(jià)值和工具

6. 【工具】目標(biāo)與成長(zhǎng)鏈的關(guān)鍵責(zé)任矩陣

7. 塑造團(tuán)隊(duì)“績(jī)效路標(biāo)”的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行流程

8. 【工具 】關(guān)鍵責(zé)任矩陣方法

9. 管理團(tuán)隊(duì)的角色互補(bǔ)與伙伴關(guān)系

10. 【情境案例】：過錯(cuò)處理，自認(rèn)有功；

第五節(jié) 從間接領(lǐng)導(dǎo)力向組織系統(tǒng)升級(jí)--組織領(lǐng)導(dǎo)力

第四變速檔組織決策領(lǐng)導(dǎo)力則被稱為領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的升級(jí)變速檔，是組織發(fā)展和組織自動(dòng)化運(yùn)行的高速檔，引導(dǎo)組織的行為改變，在條理的基礎(chǔ)上不斷更新理念。

1. 組織領(lǐng)導(dǎo)力的兩大內(nèi)核：打造組織的領(lǐng)導(dǎo)力供給線，建立組織的權(quán)變決策模式

2. 【工具 】組織決策領(lǐng)導(dǎo)者的五類決策模式

3. 塑造基于組織發(fā)展階段的領(lǐng)導(dǎo)力大局觀

4. 組織發(fā)展不同階段的領(lǐng)導(dǎo)方式

5. 組織發(fā)展不同階段的領(lǐng)導(dǎo)力角色

6. 組織發(fā)展的誤區(qū)：“不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智”

7. stay hungry, stay foolish：物有所不足，智有所不明

8. 組織的群體行為把脈：關(guān)心的關(guān)鍵要素排序

9. 組織激勵(lì)：即時(shí)激勵(lì)，歉疚激勵(lì)，差異化激勵(lì)，非物質(zhì)激勵(lì)；

10. 組織成員聚攏：喝粥的人給物質(zhì)，喝酒的人講感情，喝茶的人同境界；

課程總結(jié)：

1. 組織變革：突破自我設(shè)限，提升改革的意愿和動(dòng)力

2. 管理變革：從機(jī)制上解決問題，從制度上完善組織；

3. 變革鞏固：變革的阻力突破，變革后的組織融合與凝聚力提升

4. 變速領(lǐng)導(dǎo)：基于人的內(nèi)心的行為變化，來自基于行為的不同領(lǐng)導(dǎo)過程。

5. 行為改變：描述行為，分析和解釋行為，預(yù)測(cè)行為，引導(dǎo)和控制行為。