TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)

【課程背景】

丘吉爾說(shuō)：“一個(gè)人可以面對(duì)多少人，就代表這個(gè)人的人生成就有多大！”

奧巴馬說(shuō)：“成為第一名靠態(tài)度、信念、服務(wù)、說(shuō)服以及公眾演說(shuō)能力！”

卡內(nèi)基說(shuō)：“一個(gè)人的成功15%靠專(zhuān)業(yè)知識(shí)，85%靠人際溝通！”

馬云說(shuō)：“如果我能成功，那么世界上80%的人都可以成功。”

······

但凡組織領(lǐng)袖、職業(yè)高手，無(wú)不是演說(shuō)大師、說(shuō)服高手，他們憑借培訓(xùn)能力叱咤時(shí)代風(fēng)云。

企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是培養(yǎng)人才能力的競(jìng)爭(zhēng)。未來(lái)只有一種企業(yè)即學(xué)習(xí)型企業(yè)，想要領(lǐng)跑行業(yè)，實(shí)現(xiàn)快速擴(kuò)張、快速?gòu)?fù)制，企業(yè)管理者必須具備培訓(xùn)的能力，并培育出與發(fā)展相適配的培訓(xùn)師隊(duì)伍。

你是否遇到以下問(wèn)題？

1、因不善公眾表達(dá)和演講，在公眾場(chǎng)合情緒緊張、語(yǔ)無(wú)倫次，思維不清，邏輯混亂，詞不達(dá)意，尷尬出糗？

2、作為授課者，您是否因?yàn)檎n程設(shè)計(jì)沒(méi)有框架，不能有效呈現(xiàn)內(nèi)容價(jià)值，臺(tái)下學(xué)員反映冷淡？

3、作為銷(xiāo)售者，您是否因?yàn)閮?nèi)容設(shè)計(jì)不合理，缺乏感染力控場(chǎng)力，無(wú)法說(shuō)服客戶(hù)成交？

4、作為下屬，您是否在向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)工作時(shí)語(yǔ)無(wú)倫次，倍受冷落，錯(cuò)失晉升機(jī)會(huì)？

5、作為創(chuàng)業(yè)者，您是否因?yàn)椴簧朴跍贤ㄅc交流，以至于無(wú)法凝聚人心、管理員工、說(shuō)服他人、打通人脈？

6、作為管理者，您是否認(rèn)為化解矛盾、宣傳動(dòng)員、鼓動(dòng)號(hào)召、接受采訪(fǎng)都需要演講？

7、作為領(lǐng)導(dǎo)人，您是否苦于人格缺魅力、人心難凝聚、下屬不服氣、管人靠蠻力？

8、作為企業(yè)家，您是否苦于客戶(hù)不忠誠(chéng)、人才找不來(lái)、文化難落地、目標(biāo)總放棄？

9、作為內(nèi)訓(xùn)師，您是否已經(jīng)學(xué)會(huì)了演講和授課，但是苦于沒(méi)有機(jī)會(huì)登臺(tái)進(jìn)行大量實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，無(wú)法成為金磚講師？

10、作為職業(yè)培訓(xùn)師，您是否遇到無(wú)法突破的瓶頸，課程量不足，平臺(tái)資源少，收入無(wú)法增長(zhǎng)？

【培訓(xùn)收益】

1. 了解專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)的特點(diǎn)和本質(zhì)；

2. 接受專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師規(guī)范訓(xùn)練，演講授課技巧、培訓(xùn)師系統(tǒng)知識(shí)得到快速提升；

3. 輕松掌握培訓(xùn)師必備的現(xiàn)場(chǎng)演繹技巧，提高控場(chǎng)能力；

4. 顛覆以往拖泥帶水的培訓(xùn)設(shè)計(jì)思路，直指問(wèn)題核心，引爆解決方案；

5. 能夠快速完成課件開(kāi)發(fā)、課程體系的構(gòu)架；

6. 讓優(yōu)秀的企業(yè)經(jīng)驗(yàn)傳承，培訓(xùn)內(nèi)容按標(biāo)準(zhǔn)沉淀在企業(yè)，提高管理效率；

7. 開(kāi)發(fā)的課程能與企業(yè)情況緊密結(jié)合，能指引實(shí)際工作，出績(jī)效；

8. 借助自己的培訓(xùn)技能獲得職業(yè)生涯的高速成長(zhǎng)。

【授課對(duì)象】

培訓(xùn)決策者(企業(yè)中高層)、培訓(xùn)管理者(HR經(jīng)理、各部門(mén)負(fù)責(zé)人等)、培訓(xùn)實(shí)施者(企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、培訓(xùn)專(zhuān)員等)、培訓(xùn)需求者(學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型個(gè)人)

【培訓(xùn)時(shí)間】

2——3天

【課程特點(diǎn)】

1. 實(shí)在與實(shí)效結(jié)合，讓培訓(xùn)更有針對(duì)性、科學(xué)性；

2. 標(biāo)準(zhǔn)化、結(jié)構(gòu)化的課程體系，要點(diǎn)突出、脈絡(luò)分明，全面打造卓越的企業(yè)培訓(xùn)師；

3. 視頻、故事、講授、游戲、情景模擬、即興練習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)等多種互動(dòng)方法相結(jié)合，讓學(xué)習(xí)更快樂(lè)、效果更徹底。

【課程大綱】

上篇 基礎(chǔ)理論篇

第一講、培訓(xùn)與商務(wù)演講概述

一、 培訓(xùn)的本質(zhì)與特點(diǎn)

二、 一次精彩培訓(xùn)應(yīng)符合哪些標(biāo)準(zhǔn)

三、 什么是商務(wù)演講

四、 一篇精彩演講應(yīng)符合哪些要件

五、 如何成為優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師或演講者

第二講、基本功提升訓(xùn)練之一：克服緊張情緒

一、 緊張情緒的表現(xiàn)

二、 緊張情緒的根源

三、 如何克服緊張情緒

四、 訓(xùn)練活動(dòng)：如何克服怯場(chǎng)

第三講、基本功提升訓(xùn)練之二：語(yǔ)言表達(dá)技巧

一、內(nèi)容訓(xùn)練

1. 五覺(jué)訓(xùn)練

2. 場(chǎng)景刻畫(huà)

3. 對(duì)話(huà)訓(xùn)練

4. 幽默訓(xùn)練

5. 驚險(xiǎn)再現(xiàn)

6. 情感再現(xiàn)

二、條理訓(xùn)練

1. 總體易把握

2. 數(shù)字理順序

3. 標(biāo)題有妙處

4. 歸納生效果

第四講、培訓(xùn)師基本功提升訓(xùn)練之三：肢體語(yǔ)言運(yùn)用

一、 非語(yǔ)言交流在演講中的地位 

二、 如何塑造專(zhuān)業(yè)的講臺(tái)形象

三、 常用的專(zhuān)業(yè)手勢(shì)訓(xùn)練

四、 巧用表情為課堂增色

第五講、培訓(xùn)師基本功提升訓(xùn)練之四：聲音控制技巧

一、發(fā)聲原理與練習(xí)——如何避免喉嚨沙啞？如何正確地運(yùn)氣

二、語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練讓你講課聲情并茂——語(yǔ)調(diào)產(chǎn)生節(jié)奏，節(jié)奏吸引學(xué)員

1. 停頓訓(xùn)練，無(wú)聲勝有聲

2. 重音訓(xùn)練，語(yǔ)重情長(zhǎng)

3. 快慢訓(xùn)練，語(yǔ)速不能超過(guò)腦速

4. 高低訓(xùn)練，亮出你的情感

三、克服口頭語(yǔ)

第六講、準(zhǔn)備大于天賦——如何準(zhǔn)備課程

一、 分析需求，明確目標(biāo) 

二、 確認(rèn)主題、授課觀(guān)點(diǎn)和論據(jù)，設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ) 

三、 內(nèi)容組織要血肉豐滿(mǎn)——案例組織的原則和方法

如何選擇案例？如何讓案例輔助論證？

四、 五線(xiàn)譜和思維邏輯圖的運(yùn)用

五、 設(shè)計(jì)有效的演示方法與演講工具使用

1. 課件制作的藝術(shù)——ppt的三級(jí)頁(yè)面、字與表、色彩與動(dòng)畫(huà)的運(yùn)用

2. 視頻的研發(fā)與使用——讓培訓(xùn)在學(xué)員心中留下亮點(diǎn)

3. 游戲的使用——適合企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的經(jīng)典課堂小游戲

4.預(yù)先演練——丟掉講稿，進(jìn)入角色

第七講、有效實(shí)施——呈現(xiàn)流程

一、 開(kāi)場(chǎng)要一鳴驚人——開(kāi)場(chǎng)白的設(shè)計(jì)原則和方法

二、 內(nèi)容呈現(xiàn)要邏輯嚴(yán)謹(jǐn)——課程鏈接的方法和技巧

三、 提問(wèn)與回答要有理有據(jù)有情——問(wèn)題處理的專(zhuān)業(yè)技巧

如何設(shè)計(jì)問(wèn)題？如何提出問(wèn)題？如何回答疑問(wèn)？如何點(diǎn)評(píng)？如何面對(duì)專(zhuān)業(yè)質(zhì)疑？

四、 收?qǐng)鲆猹q未盡——結(jié)尾設(shè)計(jì)的原則和方法

如何做到有力結(jié)尾？如何避免虎頭蛇尾？

五、 控場(chǎng)要有張有弛——時(shí)間控制的方法和工具

　　  如何讓課程重點(diǎn)突出、主次分明？如何有效把控課程進(jìn)展？如何解決各種意想不到的問(wèn)題？

下篇  實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練篇

第一部分：控場(chǎng)訓(xùn)練

第二部分：邏輯訓(xùn)練

第三部分：故事訓(xùn)練

第四部分：互動(dòng)訓(xùn)練

第五部分：綜合訓(xùn)練