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                  方向暉
                  • 方向暉實(shí)戰(zhàn)型的勝任素質(zhì)模型專家,原HW集團(tuán)全球人力資源專家
                  • 擅長領(lǐng)域: 非人力資源管理 招聘與面試 任職資格
                  • 講師報(bào)價(jià): 面議
                  • 常駐城市:深圳市
                  • 學(xué)員評價(jià): 暫無評價(jià) 發(fā)表評價(jià)
                  • 助理電話: 13381328962 QQ:1445542423 微信掃碼加我好友
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                  勝任素質(zhì)模型構(gòu)建與應(yīng)用

                  主講老師:方向暉
                  發(fā)布時(shí)間:2023-06-27 14:55:02
                  課程領(lǐng)域:通用管理 其他
                  課程詳情:

                  培訓(xùn)背景:

                  現(xiàn)代人力資源管理從“以人為物”到“以人為本”,其中最重要的標(biāo)志便是“素質(zhì)”概念的誕生;隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化,企業(yè)對高效的人才管理體系的需求比以往顯得更強(qiáng)烈,對員工能力衡量和員工培養(yǎng)提出了更高的要求?;趧偃嗡刭|(zhì)的人力資源管理已成為企業(yè)的核心能力。

                  基于勝任素質(zhì)模型的人力資源管理體系是提高公司整體競爭力和員工能力的有效方法,在眾多優(yōu)秀國際公司以及本土公司已經(jīng)獲得廣泛應(yīng)用,并獲得良好回報(bào)。

                  課程收益:

                  1.本課程提供了一個(gè)系統(tǒng)的思路,幫助學(xué)員從組織戰(zhàn)略和文化出發(fā),結(jié)合公司具體實(shí)踐,設(shè)計(jì)勝任素質(zhì)模型,并將素質(zhì)模型和招聘,培訓(xùn),績效管理,職業(yè)生涯管理等人力資源管理要素有機(jī)地統(tǒng)一起來,支持公司的戰(zhàn)略方向的發(fā)展。

                  2.注重互動性和實(shí)用性,旨在幫助學(xué)員了解和學(xué)習(xí)一些重要概念和工具,并運(yùn)用到他們公司的實(shí)際環(huán)境中去。

                  授課方式:在整個(gè)教學(xué)過程中,我們將采用不同的教學(xué)方法,比如案例分析、最佳實(shí)踐范例列舉、分組討論和案例應(yīng)用。

                  課程對象:企業(yè)高層管理者、部門負(fù)責(zé)人、人力資源管理者、勝任力素質(zhì)構(gòu)建項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、招聘及培訓(xùn)發(fā)展負(fù)責(zé)人等。

                  課程大綱:

                  第一部分素質(zhì)模型構(gòu)建

                  一素質(zhì)管理與組織戰(zhàn)略

                  1.戰(zhàn)略目標(biāo)指引下的素質(zhì)管理

                  2.素質(zhì)與人力資源管理系統(tǒng)的關(guān)系

                  3.素質(zhì)投資的回報(bào)和對組織的價(jià)值

                  4.素質(zhì)投資的最佳實(shí)踐:IBM案例

                  二素質(zhì)與素質(zhì)模型介紹

                  1.素質(zhì)概念的誕生

                  2.素質(zhì)概念游戲:“非誠勿擾”

                  3.冰山模型介紹

                  a)視頻

                  b)行為語言描述練習(xí)

                  4.素質(zhì)的發(fā)展與演進(jìn)

                  a)麥克利蘭18項(xiàng)通用素質(zhì)詞典介紹

                  b)素質(zhì)的結(jié)構(gòu)與維度

                  c)素質(zhì)詞條編寫練習(xí)

                  5.素質(zhì)的分類和構(gòu)成

                  a)華為素質(zhì)模型介紹

                  b)萬科素質(zhì)模型介紹

                  6.練習(xí):素質(zhì)識別

                  7.素質(zhì)的構(gòu)成與要素

                  8.素質(zhì)模型的內(nèi)涵與應(yīng)用

                  9.素質(zhì)模型的種類與構(gòu)成

                  10.案例:優(yōu)秀企業(yè)素質(zhì)模型實(shí)踐

                  三基于BEI為核心技術(shù)的素質(zhì)模型構(gòu)建方法與流程

                  1.素質(zhì)模型構(gòu)建的不同方法和特點(diǎn)

                  2.以BEI為核心的素質(zhì)模型構(gòu)建的流程和步驟

                  3.BEI行為事件訪談法概述

                  4.不同數(shù)據(jù)收集方法的優(yōu)劣比較

                  5.BEI行為事件訪談法的實(shí)施流程

                  6.解碼技術(shù)與數(shù)據(jù)處理

                  7.練習(xí):素質(zhì)行為匹配

                  有效數(shù)據(jù)和無效數(shù)據(jù)

                  8.案例分享:某商業(yè)銀行素質(zhì)模型構(gòu)建實(shí)操

                  四業(yè)界其它常用的素質(zhì)模型構(gòu)建方法

                  1.運(yùn)用專家團(tuán)法素質(zhì)建模的概述

                  2.運(yùn)用專家團(tuán)法素質(zhì)建模的流程

                  3.比對法素質(zhì)建模的概述

                  4.比對法素質(zhì)建模的流程

                  5.各種素質(zhì)建模方法的優(yōu)劣比較

                  第二部分素質(zhì)建設(shè)與應(yīng)用

                  一基于素質(zhì)的人才甄選和測評

                  1.建立基于素質(zhì)的人才甄選系統(tǒng)

                  2.素質(zhì)測評的基本模式和方法介紹(問卷、測評中心等)

                  3.各類測評方法的信度與效度

                  4.人崗匹配度評估方法

                  5.案例:華為公司基于素質(zhì)的人才甄選體系

                  二基于素質(zhì)的績效管理

                  1.組織績效管理全景

                  2.基于績效和基于素質(zhì)的評估方法比較

                  3.建立基于素質(zhì)的績效管理系統(tǒng)

                  4.練習(xí):某航空公司空乘人員績效素質(zhì)關(guān)聯(lián)示例

                  三基于素質(zhì)的人才發(fā)展與職業(yè)通道設(shè)計(jì)

                  1.基于素質(zhì)的培訓(xùn)與發(fā)展

                  2.素質(zhì)發(fā)展技術(shù)相關(guān)概念

                  3.構(gòu)建素質(zhì)為基礎(chǔ)的培訓(xùn)項(xiàng)目的路徑

                  4.課程體系開發(fā)及設(shè)計(jì)

                  5.案例:某公司基于素質(zhì)的培訓(xùn)體系構(gòu)建

                  四基于素質(zhì)的人才梯隊(duì)建設(shè)與人才管理

                  1.人才管理與素質(zhì)建設(shè)理念和趨勢

                  2.基于素質(zhì)的人才梯隊(duì)與人才管理設(shè)計(jì)

                  案例:人才管理成功經(jīng)驗(yàn)分享

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                  向華為學(xué)習(xí)崗位管理
                  其他
                  引言一個(gè)蘿卜一個(gè)坑,坑即崗位,亦是企業(yè)組織管理的基礎(chǔ)。因?yàn)榭記Q定了“蘿卜”的選拔和評價(jià)!為什么員工抱怨在組織里看不到清晰的職業(yè)生涯發(fā)展通道?不同職能部門中的崗位孰大孰???銷售和營銷崗位有何特點(diǎn)?與部門經(jīng)理討論如何給崗位定薪時(shí),是否有共同的評估標(biāo)準(zhǔn)?如何讓大家心服口服?初步崗位評估之后,有何方法幫你自動檢測評估的準(zhǔn)確性?職責(zé)不清、權(quán)限不明、員工辦事拖來、相互扯皮、是如今眾多企業(yè)管理者面臨的苦惱。究其
                  新任管理者必備技能提升培訓(xùn)
                  管理者技能提升
                  課程概述:在長達(dá)十幾年的企業(yè)管理和咨詢工作實(shí)踐中,講師有機(jī)會“零距離”地觀察企業(yè)的發(fā)展與變革,并且為這些行動制定各種方案和計(jì)劃。最終,發(fā)現(xiàn)無論企業(yè)的規(guī)模、行業(yè)、歷史、體制如何,影響企業(yè)每一個(gè)動作能否高質(zhì)量完成的核心因素就是人;所有的戰(zhàn)略變革、資源整合、管理優(yōu)化等宏大設(shè)想,其載體也是人。而在所有的企業(yè)人中,中層管理者毫無疑問應(yīng)該起到承上啟下、上傳下達(dá)的樞紐作用,但事實(shí)上,普遍存在的問題是“中層塌陷“
                  卓有成效管理者的5項(xiàng)修煉
                  管理者技能提升
                  課程概述:“卓有成效的管理者正在成為社會的一項(xiàng)極為重要的資源,能夠成為卓有成效的管理者已經(jīng)成了個(gè)人獲取成功的主要標(biāo)志?!边@是世界管理大師彼得·德魯克(PeterDrucker)留給我們的最重要的精神遺產(chǎn)。管理者必須卓有成效,否則再多的知識和資源都不能發(fā)揮效能。卓有成效的管理者都很清楚什么是對的事情,并且用正確的方法做事。對高層管理者的培養(yǎng)應(yīng)側(cè)重于概念性能力即做對的事情,因?yàn)楦邔庸芾碚哂幸豁?xiàng)特殊的工
                  授課見證
                  推薦講師

                  馬成功

                  Office超級實(shí)戰(zhàn)派講師,國內(nèi)IPO排版第一人

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:北京市

                  學(xué)員評價(jià):

                  賈倩

                  注冊形象設(shè)計(jì)師,國家二級企業(yè)培訓(xùn)師,國家二級人力資源管理師

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:深圳市

                  學(xué)員評價(jià):

                  鄭惠芳

                  人力資源專家

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:上海市

                  學(xué)員評價(jià):

                  晏世樂

                  資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說家,專業(yè)咨詢顧問

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:深圳市

                  學(xué)員評價(jià):

                  文小林

                  實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:深圳市

                  學(xué)員評價(jià):

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