戰(zhàn)略思維與領(lǐng)導(dǎo)韜略

【適用對象】

? 企業(yè)董事長；總經(jīng)理；企業(yè)高管團(tuán)隊?wèi)?zhàn)略能力提升；

? 黨政高級干部；

? 企事業(yè)單位高管；

? MBA/EMBA；后EMBA;

? 研發(fā)創(chuàng)新崗位；企業(yè)全員；

? 國學(xué)愛好者；教育、藝術(shù)工作者。

? 希望從根本和源頭上認(rèn)識中國傳統(tǒng)文化，探尋修齊治平、齊家治企之道的有識之士。

【課程說明】

這是一門關(guān)于傳統(tǒng)的課程，然而，這更是一門創(chuàng)新與創(chuàng)造而追求領(lǐng)導(dǎo)者最高境界的課程。

五千年的文明，其枝葉之繁茂，有目而共睹，然而，掩于繁茂枝葉后面的，這棵大樹的枝干與根系，卻并不普遍為時人所顯見。

萬法同宗，百家同流，三教一脈，道通為一。一切圣賢，皆以無為法而有差別。這樣的方法論及價值觀的文化境界，古人上智者，需要十年寒窗的功夫，才可以契會于心；不得其法，雖皓首窮經(jīng)，也多有不見其門徑者。

然而，就其價值與機(jī)用來說，有一些過其門而不入、僅僅窺得一斑片羽的人，也能收獲許多門外之利。先不去說史書上記載，近現(xiàn)代現(xiàn)實中這樣的人和事，就實在已經(jīng)多多。

本課程從傳統(tǒng)文化的源頭入手，以易經(jīng)為線索，在欣賞中國傳統(tǒng)文化之余，站在更高的層面，從中國傳統(tǒng)文化方法論的角度，帶領(lǐng)學(xué)員深入探究產(chǎn)生這一文化的方法，并力圖幫助學(xué)員學(xué)會使用這一方法，去研究現(xiàn)實管理問題，借以提升領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力。

于千萬中獨握其一，執(zhí)一御萬，提升宏觀整體思維與戰(zhàn)略運作能力，體驗道與變的魅力，進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)者的高級境界，開啟應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)的領(lǐng)導(dǎo)智慧，是本課重點。

【課程大綱】

一、 引言

n 思維切換，幾個基本問題

二、 天地玄機(jī)與思維密碼

1. 中國傳統(tǒng)文化的兩大基礎(chǔ)

2. 宇宙模型

3. 天地玄機(jī)

4. 思維密碼

三、 帝王功業(yè)與圣賢家業(yè)

1. 中國傳統(tǒng)文化淵源

2. 中國古代帝王功業(yè)

3. 政治文明的最高成果，中國古代帝王治世心要

4. 中國傳統(tǒng)文化的核心，規(guī)模格局 

5. 孔子發(fā)現(xiàn)了什么

6. 百家諸子歷代學(xué)術(shù)

7. 中國傳統(tǒng)文化的師道

8. 中國傳統(tǒng)文化的領(lǐng)導(dǎo)之道

9. 中國傳統(tǒng)文化的功能

四、 領(lǐng)導(dǎo)者戰(zhàn)略思維與時代（創(chuàng)新）動力

1. 經(jīng)典案例

2. 經(jīng)之以五事

3. 視野，境界

4. 時代發(fā)展動力，全球?qū)W術(shù)流變

5. 喬布斯，啟發(fā)了全世界

6. 像對手研究我們一樣，我們要研究對手，學(xué)習(xí)對手，才能超越對手

7. 歷代人才盛況，必有絕學(xué)出現(xiàn)于世使然

8. 中國的企業(yè)，你在哪里？