【劉尋】解密企業(yè)心理健康，構(gòu)建強大員工團隊

團隊管理

【課程背景】隨著企業(yè)規(guī)模的不斷擴大和工作強度的增加，員工的心理壓力也隨之增加。隨著社會壓力的增加和工作節(jié)奏的加快，員工們越來越容易陷入各種心理問題之中，如焦慮、抑郁等。企業(yè)內(nèi)部的沖突、溝通障礙、工作壓力過大、危機事件等情況頻發(fā)，這不僅影響了員工的健康和福利，還直接關(guān)聯(lián)到企業(yè)的效率、效益和聲譽。因此，心理篩查與危機干預在企業(yè)管理中的作用愈發(fā)顯著，掌握這一技能的急迫性自不必說。那么，企業(yè)如何通過系統(tǒng)的

【劉尋】搞定人際關(guān)系，輕松贏得人心

溝通技巧

【課程背景】互聯(lián)網(wǎng)時代，業(yè)績增長壓力大，行業(yè)變革充滿機遇與挑戰(zhàn)，員工感到內(nèi)卷，甚至想躺平。很多員工工作家庭長期失衡，長期大量精力鋪在工作上，卻未必獲得理想的成績。家庭成員對自己的工作不理解，員工內(nèi)心苦悶，渴望更好平衡工作與家庭。年底業(yè)績沖刺期，員工希望既在工作中實現(xiàn)價值又能平衡好照顧家庭的需要。【課程目標】認識溝通的關(guān)障礙和誤區(qū)，為高效溝通建立認識基礎(chǔ)和降低溝通障礙了解個人溝通類型，提高自我認知如

【劉尋】從優(yōu)秀到卓越的進階——精力管理引領(lǐng)效能突破

管理者技能提升

【課程背景】工作效能的本質(zhì)是工作效率和精力管理，只有精力旺盛才能持續(xù)健康高效輸出。在當前企業(yè)環(huán)境中，職場人常受到雙重壓力，既來自工作又來自家庭。這使他們身心俱疲、睡眠質(zhì)量下降，進而導致工作效能大大降低。更為嚴重的是，許多團隊和企業(yè)都出現(xiàn)了高度的內(nèi)耗和內(nèi)在沖突，這無疑進一步加劇了員工的耗能狀態(tài)，使整個組織陷入低效的惡性循環(huán)。雖然大部分企業(yè)都追求高效和產(chǎn)出，但對于如何平衡員工的精力、如何減少內(nèi)耗和內(nèi)在

【大衛(wèi)祁】向上工作匯報

領(lǐng)導力

【課程背景】您的員工在工作匯報時，是否遇到過以下問題：重點不突出，表達啰嗦冗長；過于專業(yè)，聽不懂；枯燥無法打動領(lǐng)導，抓不住注意力；缺乏信服等大部分人在工作匯報的時候，都會遇到以上問題。最終的問題是在思維的問題，你是在左腦表達還是右腦表達？左腦邏輯-開口說重點：一個好的工作匯報，首先一定是能夠用一個邏輯的框架，去表達一個清晰的觀點。只需要一個簡單的四步表達框架，就能讓你的當眾表達邏輯清晰，重點突出，

【袁勁松】《邏輯思維7級》課程

職業(yè)素養(yǎng)

一、為什么學習本課程？恩格斯指出：“一個民族想要站在科學的最高峰，就一刻不能沒有理論思維。”日本著名管理學家大前研一先生在《思考的技術(shù)》一書中這樣寫道：新時代是個會因思考力差異而造成極大差距的時代。換句話說，新時代是個“思考力差距化”的時代，這個思考力就是指“邏輯思考”。在現(xiàn)代社會中，無論是工作還是學習都離不開良好的邏輯思維能力。一個人邏輯思維差，就會想的亂、說的亂、做的亂，這不僅限制個人智力素質(zhì)

【大衛(wèi)祁】全腦表達-商務(wù)演講與呈現(xiàn)

演講與口才

【課程背景】您的員工在當眾講話時，是否遇到過以下問題：重點不突出，表達啰嗦冗長；過于專業(yè)，聽不懂；枯燥不打動人，無法抓住聽眾注意力；缺乏信服等。大部分人在當眾表達的時候，都會遇到以上問題。最終的問題是在思維的問題，思維決定表達方式，你是在左腦表達還是右腦表達？左腦邏輯-開口說重點：一個好的當眾表達，首先一定是會用一個邏輯的框架，去表達一個清晰的觀點。你需要一個簡單的四步表達框架，就能讓你的當眾表達

【大衛(wèi)祁】領(lǐng)導魅力演講

演講與口才

【課程背景】領(lǐng)導在當眾表達時，是否遇到過以下問題：無法打動員工，抓不住注意力；過于啰嗦冗長；表現(xiàn)力不夠等？大部分領(lǐng)導在當眾講話的時候，都會遇到以上問題。最終的問題是在表達思維的問題，你是在左腦理性表達還是右腦感性表達？左腦邏輯-框架思維：一個好的領(lǐng)導發(fā)言，首先一定是能夠用一個邏輯的框架，去表達一個清晰的觀點。只需要一個簡單的四步表達框架，就能讓你的表達邏輯清晰，重點突出，這就是左腦的框架思維。右腦

【袁勁松】《辯證思維創(chuàng)新力》課程

問題分析和解決

一、為什么學習本課程？毛澤東曾有一句經(jīng)典名言：“領(lǐng)導者的責任，歸結(jié)起來，主要地是出主意、用干部兩件事。”在現(xiàn)代社會，無論是國家層面的政治競爭，還是企業(yè)層面的經(jīng)濟競爭，都需要領(lǐng)導者具有卓越的“出主意”本領(lǐng)。遺憾的是，許多人在分析問題時，頭頭是道，但在解決問題時，往往會束手無策，想不出好主意，找不到巧辦法。歸根結(jié)底，是因為缺乏辯證思維這一把打開矛盾之門的“金鑰匙”。習近平總書記曾強調(diào)，要學習掌握唯物辯

【大衛(wèi)祁】跨部門溝通的能力

跨部門溝通與協(xié)作

【課程背景】您的員工在職場溝通中，是否有遇到過以下場景：無法達成共識；溝通容易產(chǎn)生偏差；偶爾會有沖突產(chǎn)生等。員工在跨部門溝通時無法產(chǎn)生共識，原因是雙方的目標不一致，以及溝通過程不充分導致的。本課程會提供多個溝通工具幫助學員了解溝通中容易產(chǎn)生的盲區(qū)。而溝通產(chǎn)生沖突，則是由不同的溝通風格沖突，以及不會調(diào)整自己的溝通方式導致的。這門課程會提供學員多個經(jīng)典的溝通工具，幫助學員站在對方角度去思考問題，并且學

【大衛(wèi)祁】即興表達力

溝通技巧

【課程背景】您的員工在需要即興表達時，是否遇到過以下問題：忘詞；過于啰嗦冗長，抓不住聽眾注意力；沒有邏輯；缺乏信服力無法打動聽眾等。大部分人在即興表達的時候，都會遇到以上問題。最終的問題是在思維的問題，思維決定表達方式，你是在左腦表達還是右腦表達？左腦即興-框架思維：一個好的即興表達，首先一定是能夠在即興表達的時候，用一個邏輯的框架，去表達一個清晰的觀點。只需要一個簡單的四步表達框架，就能讓你的即

【大衛(wèi)祁】TTT內(nèi)訓師精彩授課和表達技巧

TTT

【課程背景】內(nèi)訓師在授課中，通常會存在以下3個問題喜歡講個不停，滔滔不絕但有時候講的不吸引人介紹很多細節(jié)，啰嗦沒有重點學員的學習積極性不高，氣氛沉悶內(nèi)訓師需要提高的表達和互動培訓技巧。表達層面需要提升的是如何快速準確的表達去讓聽眾了解這個知識點，互動培訓技巧則是需要培訓師了解培訓的正確步驟和相應(yīng)的互動參與方法。本課程從原理入手，幫助內(nèi)訓師在課堂上掌握適合成人學習的互動技術(shù)，集合美國四大互動培訓專家

【邱尉寧】化險為夷：生產(chǎn)一線的安全管理能力提升

管理者技能提升

課程背景：火災(zāi)、爆炸、坍塌、慘叫……一次次的事故背后都是人員和財產(chǎn)的巨大損失，甚至企業(yè)因此破產(chǎn)倒閉，經(jīng)營者鋃鐺入獄。所以安全是企業(yè)的生命線，是一切經(jīng)營業(yè)績的前提。“安全一百分，事故零發(fā)生”是所有企業(yè)的追求，同時絕大多數(shù)的安全問題都是發(fā)生在生產(chǎn)一線，因此生產(chǎn)一線的安全管理決定了一個企業(yè)的整體安全狀況。本課程通過對一線管理者安全管理的“角色”、“認知”、“職責”、“方法”四個方面的講述，建立對生產(chǎn)一線

【邱尉寧】PMC生產(chǎn)計劃與物料控制

采購管理

課程背景：生產(chǎn)計劃與物料控制（簡稱：PMC）是企業(yè)的神經(jīng)中樞，生產(chǎn)計劃與物料控制能力不足將會直接導致企業(yè)資金占用、庫存積壓、設(shè)備稼動率降低和生產(chǎn)效率不足，并進一步降低企業(yè)的競爭力、增加人員流失率。“提升物料計劃與存量管制，加強生產(chǎn)計劃與進度控制”是企業(yè)持續(xù)降本增效的重要手段。本課程通過“概念講解”、“流程梳理”、“職責明確”、“部門聯(lián)動”四個方面的講述，建立對生產(chǎn)計劃與物料控制的系統(tǒng)性認知，通過P

【邱尉寧】精益管理：TPM全面生產(chǎn)維護推進實戰(zhàn)

生產(chǎn)管理

課程背景：工業(yè)4.0、自動化、機器人……越來越多的生產(chǎn)線正在一步步走向自動化和無人化，所有的生產(chǎn)和交付都是環(huán)環(huán)相扣按計劃進行，對于計劃的達成率也要求越來越高。在這樣的情況下，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)停滯，將會導致整條產(chǎn)線的停滯，甚至影響到合同的交付。如何保證設(shè)備的低故障甚至零故障？如何建立系統(tǒng)性的設(shè)備維護體系？如何有效推進設(shè)備維護體系？這三個問題是企業(yè)保障順暢生產(chǎn)所亟需解決的，從而全面提升企業(yè)生產(chǎn)制造效率達成

【邱尉寧】秩序井然：5S現(xiàn)場管理推進精益革新

現(xiàn)場管理

課程背景：環(huán)境會對人的潛意識產(chǎn)生影響，從而影響一個人的外在行為。在圖書館會自發(fā)的保持安靜，在西餐廳會優(yōu)雅的吃飯，在酒吧則是隨著搖滾瘋狂。5S管理主要為企業(yè)創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，5S管理的成果將會直接對企業(yè)的各經(jīng)營環(huán)節(jié)產(chǎn)生影響，但在現(xiàn)實中很多5S現(xiàn)場管理卻往往出現(xiàn)堅持不下去的情況。根據(jù)目前企業(yè)5S管理的實際情況，本課程通過“厘清概念、樹立樣板、制定標準、全面實施、交叉檢查、持續(xù)糾正”的5S管理模型