微課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)

課程大綱

培訓(xùn)時(shí)間：2-3天

主講：陳恭華老師

內(nèi)容綱要：

一、 什么是微課程？

1) 移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代下的成人學(xué)習(xí)新特點(diǎn)

2) 微課程的特征與企業(yè)收益

3) 微課程的設(shè)計(jì)前提（課程“族”的概念）

4) 微課程遠(yuǎn)比常規(guī)互動(dòng)式授課難以設(shè)計(jì)

l 對(duì)課程設(shè)計(jì)提出了更高的要求

l 對(duì)授課能力提出了更高的要求

二、 微課程的課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)---形散而神不散

1) 神：微課程的核心

l 技能體系與標(biāo)準(zhǔn)的建立

? 課程的設(shè)計(jì)靈魂

? 微課程的基石

l ASK方法解決課程“神”的問(wèn)題

? 工作分析

? 任務(wù)分析

? 技知分析

? 案例分析：某集團(tuán)公司內(nèi)部課程的ASK結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

? 現(xiàn)場(chǎng)演練：學(xué)員搭建自己課程的ASK結(jié)構(gòu)

2) 形：微課程的表達(dá)

l 在ASK結(jié)構(gòu)之下對(duì)原有課程進(jìn)行拆解

? 課程拆解的三個(gè)層面（工作、任務(wù)、技知）

? 課程拆解的長(zhǎng)度依據(jù)（拆到多細(xì)為好？）

? 微信、音頻、互聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)體現(xiàn)

l 微課程PPT設(shè)計(jì)技巧

? 幻燈片制作的常見(jiàn)問(wèn)題

? 教學(xué)幻燈片制作的基本要求（四化五同）

? 教學(xué)案例的兩個(gè)編寫(xiě)途徑

三、 微課程的互動(dòng)授課結(jié)構(gòu)

1） 互動(dòng)式授課的核心

l 促動(dòng)作用

l 訓(xùn)練作用

2） SDTA的快速互動(dòng)原理

l 兩線三株的互動(dòng)設(shè)計(jì)模型

l 案例分析：某課程的SDTA互動(dòng)化設(shè)計(jì)示例

l 現(xiàn)場(chǎng)演練：學(xué)員設(shè)計(jì)自己課程的SDTA互動(dòng)授課形式

四、 微課件制作與設(shè)計(jì)

1) 微課件的三種形式

l 圖文式微課

? H5頁(yè)面的制作技巧

? 音頻、視頻的鏈接

? 微課制作平臺(tái)（微信、135、易企秀等）

l 音頻式微課

? 聲音的剪輯與編輯

? PPT軟件的講授錄音功能

l 視頻式微課

? 愛(ài)剪輯軟件應(yīng)用

? 剪輯師軟件應(yīng)用

2) 微課程的微信群講授

l 主持人（助教的選擇）

? 良好溝通

? 互動(dòng)氛圍營(yíng)造

? 主持人（助教）的串場(chǎng)與適度

? 音樂(lè)的選擇與準(zhǔn)備

l 聲音媒體的運(yùn)用與規(guī)范

? 語(yǔ)言

? 素材

? 音樂(lè)

◎ 圖像媒體的運(yùn)用與規(guī)范

◎ 視頻媒體的運(yùn)用與規(guī)范

◎ 微信紅包的作用與使用技巧

五、 實(shí)操演練

1) 學(xué)員根據(jù)要求，完成一個(gè)實(shí)際微課程的課件制作

2) 導(dǎo)師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)

六、 課程總結(jié)

1) 課程內(nèi)容回顧

2) 優(yōu)生學(xué)習(xí)小組獎(jiǎng)勵(lì)