點石成金——基于案例教學(xué)的課程開發(fā)及講師培養(yǎng)

課程大綱

【課程目標】

? 全方位提升企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍整體水平與實戰(zhàn)能力；

? 在短時間內(nèi)快速形成企業(yè)獨有的課程庫和素材庫；

? 規(guī)范完善企業(yè)培訓(xùn)管理體系，促進知識、經(jīng)驗沉淀；

? 培訓(xùn)內(nèi)容不再停留于表面與形式，直指問題核心與提升工作績效；

? 有效縮短員工成長周期，快速復(fù)制企業(yè)精英并提升效益。

【課程對象】

企業(yè)儲備講師、人力系統(tǒng)相關(guān)人員

【時長建議】

兩天 14小時

【授課邏輯】

內(nèi)部課程開發(fā)輔導(dǎo)八步驟：

① 訓(xùn)前案例作業(yè)布置à②訓(xùn)中案例素材池à③基于經(jīng)驗萃取的課程邏輯架設(shè)à④課程大綱審議à⑤教學(xué)課件編制à⑥課件現(xiàn)場優(yōu)化à⑦訓(xùn)后課件打磨及老師校準à⑧課程應(yīng)用

【課程大綱】

前言  1.激發(fā)內(nèi)部員工的無限智慧

2.案例導(dǎo)入：**年輕副總裁的標簽

3.經(jīng)驗上墻：訓(xùn)前作業(yè)展演、分類及評優(yōu)

**部分 基于案例教學(xué)的課程開發(fā)帶教、輔導(dǎo)（時間占比：70-75%）

**章  聚焦點：基于小微案例的內(nèi)容建設(shè)

1.1案例沉淀的原則：精準 深入 廣泛 價值

案例：8個月完成300萬方開發(fā)、野三坡精神

1.2案例有哪些來源、渠道？

1.3案例沉淀及編寫的邏輯及建議

1.4示例：萬達案例沉淀工具及華夏案例集示例

1.5案例描述的結(jié)構(gòu)及寫法要求

1.6案例收集、作業(yè)在培訓(xùn)前中后的應(yīng)用

第二章  構(gòu)成線：基于案例的內(nèi)訓(xùn)課程鋪排與結(jié)構(gòu)設(shè)計

2.1導(dǎo)入案例：南極大冒險

2.2案例教學(xué)方法論

2.3個人案例作業(yè)示范講解及問題剖析

2.4 金字塔原理搭建內(nèi)容結(jié)構(gòu)

2.5 課程結(jié)構(gòu)三段論

2.6 實操：基于存在問題的課程選題確定及大綱編排

2.7輸出：基于案例的內(nèi)訓(xùn)課程邏輯體系優(yōu)化及確定

第三章  生成面：內(nèi)部教學(xué)課件編制建議

3.1基于案例的培訓(xùn)教材設(shè)計原則

3.2跳脫演讀誤區(qū)：提升視覺沖擊力

3.3把文字案例翻譯成圖片

3.4靈魂加持：突出案例主題詞、痛點、價值點

3.5練習(xí)：課件邏輯編排及形式優(yōu)化

第四章  成果輸出及應(yīng)用：基于案例的內(nèi)訓(xùn)課成果呈現(xiàn)及優(yōu)化

4.1作業(yè)：配對子、整合資源開發(fā)專業(yè)相關(guān)課題

4.2 傾聽率高的課題試講演繹

4.3群策群力改進及優(yōu)化

4.4案例戲劇化建議

4.5課題再跟蹤：打磨及內(nèi)部應(yīng)用

第二部分 基于精彩呈現(xiàn)的課程演繹及互動控場（時間占比：25-30%）

第五章  基于案例研討、聚焦、共識的教學(xué)呈現(xiàn)與控場設(shè)計

5.1典型案例開場法

演練：地產(chǎn)生涯**深刻的一件事/一個人

5.2培訓(xùn)過程邏輯演繹及推進

5.3引導(dǎo)式語言-五行訓(xùn)練法

5.4 百寶箱配置

5.5制式化傾聽的設(shè)置

5.6練習(xí)：課程串場、互動、控場及模擬環(huán)節(jié)的設(shè)定及試講

第六節(jié)  課程互動與授課能力升華

6.1不同手勢的含義及運用技巧

6.2表情與眼神應(yīng)用技巧

6.3緩解緊張情緒

6.4控場能力衡量標準

6.5教學(xué)用具的合理使用

6.6演講與口才能力提升

6.7培訓(xùn)語言的合理應(yīng)用

6.8結(jié)果導(dǎo)向的內(nèi)部培訓(xùn)十技巧

6.9內(nèi)訓(xùn)師綜合演練