互聯(lián)網(wǎng) 轉(zhuǎn)型 1h

互聯(lián)網(wǎng) 轉(zhuǎn)型 1h

傳統(tǒng)企業(yè)互聯(lián)網(wǎng) 轉(zhuǎn)型運(yùn)營(yíng)策略
駕馭互聯(lián)網(wǎng)，打造長(zhǎng)青基業(yè)
授課時(shí)長(zhǎng)：1小時(shí) 
授課對(duì)象：總經(jīng)理，總監(jiān)，部門主管，業(yè)務(wù)骨干等
背景：
在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，消費(fèi)者需求的不斷變化，以及隨之而來(lái)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和銷售渠道的互聯(lián)網(wǎng)，迫使傳統(tǒng)企業(yè)在營(yíng)銷和渠道拓展、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等方面向消費(fèi)者貼近。究其原因，隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨，傳統(tǒng)企業(yè)的商業(yè)銷售模式、渠道，以及用戶的消費(fèi)習(xí)性都發(fā)生了翻天覆地的變化。當(dāng)這些變化影響傳統(tǒng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)時(shí)，傳統(tǒng)企業(yè)要么互聯(lián)網(wǎng)化，要么被用戶摒棄。當(dāng)“互聯(lián)網(wǎng) ”已經(jīng)來(lái)臨時(shí)，傳統(tǒng)企業(yè)向互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型已經(jīng)不再是一個(gè)時(shí)髦的口號(hào)，在傳統(tǒng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者焦慮和恐懼的目光中似乎有著更美好的憧憬，因?yàn)樵絹?lái)越多的傳統(tǒng)企業(yè)要么在“互聯(lián)網(wǎng) ”，要么在“互聯(lián)網(wǎng) ”的路上?？梢钥隙ǖ恼f(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展改變了用戶的購(gòu)物習(xí)慣和生產(chǎn)廠商的產(chǎn)品設(shè)計(jì)思維。為了抓住“互聯(lián)網(wǎng) ”的機(jī)遇，越來(lái)越多的傳統(tǒng)企業(yè)開始謀求另一條更好的基業(yè)長(zhǎng)青和永續(xù)經(jīng)營(yíng)的生存與發(fā)展之路。
老師具有近20年的互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)，深諳互聯(lián)網(wǎng)的特性、規(guī)律以及成功法則。對(duì)于傳統(tǒng)企業(yè)如何進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型也有獨(dú)到的見解，并且具有豐富的咨詢、計(jì)劃、管理、實(shí)施、運(yùn)維的經(jīng)驗(yàn)。該課程一定會(huì)為傳統(tǒng)企業(yè)的管理者帶來(lái)解決之道。
課程受益：
了解傳統(tǒng)企業(yè)的問(wèn)題
了解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的消費(fèi)者行為
明確企業(yè)做什么如何做
授課方式：
面授: 講授式 互動(dòng)討論 案例研究 實(shí)際模擬
課程大綱： 
傳統(tǒng)企業(yè)互聯(lián)網(wǎng) 轉(zhuǎn)型的困局在哪里?
你了解什么是互聯(lián)網(wǎng)嗎
不懂網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，被誤導(dǎo)
人才？在哪里？做什么？
利用互聯(lián)網(wǎng)推廣就有效嗎？
何為互聯(lián)網(wǎng)思維?
世界是平的
王者恒強(qiáng) 
“病毒“效應(yīng) 
“種草“效應(yīng)
不變的事情就是永遠(yuǎn)再變
傳統(tǒng)企業(yè)如何駕上互聯(lián)網(wǎng)的戰(zhàn)車？
經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的演進(jìn)
組織結(jié)構(gòu)的智能化 
人力資源變?yōu)橹橇Y源
業(yè)務(wù)流程靈動(dòng)化
企業(yè)文化的重塑
全盤審視，洞悉微觀