象
中國銀行風險經理（授信執行）任職資格內部培訓師
目的
掌握課程開發模型及流程，完成授信執行人員任職資格通用課程大開發，培養內部培訓師，達到課程開發能力的目的，實現本課程基礎框架的呈現。
內容
第一篇 培訓課程講什么——課程內容規劃 （一） 需求分析——設定課程目標 設置課程目標的規范用詞 （二） 破題命名——設定課程名稱 精彩課程題目的命名原則 （三） 內容大綱——設定培訓單元（二級目錄、三級內容） 1. 內容綱要的基本邏輯：流程法、邏輯法（三段式、5W2H）、要素法 2. MECE原則的應用 3. 思維導圖的應用 現場練習成果：《課程說明書》、《課程單元設計》 第二篇 培訓課程怎么講——教學方法設計 （一） 課程設計的六要素 1. 內容結構（課程單元） 2. 目的邏輯（導入-啟發-講解-實踐-檢驗） 3. 教學方法（以下詳述） 4. PPT頁面（數量規劃） 5. 素材內容（應用素材） 6. 實踐規劃 （二） 教學方法介紹 1. 講述講解：情景-沖突-問題-答案（SCQA） 2. 現場演示：實物、真人、圖表推演 3. 案例分析：背景-事件-問題-解決方案-啟示反思（5大要素） 4. 游戲帶動 5. 視頻沖擊 6. 引爆現場的開場設計： 7. 余音繞梁的結尾設計 8. 現場練習成果：《教學設計綱要》 第三篇 培訓講師需要什么？—《PPT》、《素材庫》、《講師手冊》 （一）PPT課件設計 1. PPT結構框架（封面、導語、目錄頁、內容頁、輔助頁、結束詞） 2. PPT構圖原則 KISS 3. PPT設計核心 色彩 版式 動畫 現場練習成果：《PPT框架》 （二）培訓素材庫設計 1. 案例設計 2. 圖片處理 3. 測試工具 4. 現場演練 現場練習成果：《素材庫內容》 （三）講師手冊（PPT應用手冊） 1. 講師手冊的框架 依托課程設計綱要，以課程單元為基礎，以PPT頁面為核心 2. 對于每頁PPT的應用進行說明 （1）PPT頁面 （2）教學目的 （3）教學方法 （4）教學要點 （5）輔助工具 （6）時間安排 3.將素材庫的內容嵌入 現場練習成果：《講師手冊（部分）》 第四篇 學員需要什么？—《學員手冊》、《試題庫》 （一）《學員手冊設計》課件設計 1. 以講師手冊為基礎，進行選擇和留白 2. 將案例等參考資料附后 現場練習成果：《學員手冊（部分）》 （二）《試題庫》 1. 試題題型：選擇、簡答、案例分析 2. 標準答案及得分標準規劃
