【課程特色】
上午學，下午用，招招實用；管理難，明理易，事事簡易。
企業現狀為導向，思維啟迪是手段。傳統文化是體，現代管理為用。
思想頓悟，方法落地。
【課程背景】
為什么無論怎樣強調，員工的執行力就是得不到有效提升？
為什么員工會在同樣的問題上犯同樣的錯誤？
【培訓對象】
企業總經理、副總、各部門經理、主管、各級中層管理人員、新提拔的從專業人才轉型到管理的人員等
【培訓課時】6小時
【培訓目標】
正確理解執行力
掌握在具體工作中如何提升團隊執行力
掌握使團隊成員在短時內就迅速接受執行力的技巧
教授學員正確把握執行力的修煉方法，幫助學員迅速打造一支敬業的職業化團隊。
【培訓大綱】
第一部分 認識執行力
第二部分 執行力訓練
破冰：無往不利的太極思維
第一部分 認識執行力
一、什么是執行？什么是執行力？
二、執行中的動力與阻力
為什么執行無力？
小組討論，代表發言：是什么讓我的執行力打了折？為什么要提升我的執行力？
不會做與不愿做
四、領導的目的是什么？
五、執行的目的是什么？
六、領導力與執行力的關系
七、高效執行的三件法寶：企業文化、作業流程、工作技能
八、太極思維應用
如何變“要我做”為“我要做”？
第二部分 執行力訓練
第一式 潤物細無聲
一、不愿做-----引導
1、工作的目的是什么？
2、工作的意義是什么？
3、拖拉、推卸等不良工作習慣會帶來什么樣的后果？
案例：柜員老周的煩惱
二、不會做-----教導
案例：小周的困惑
1、領導者的學習
學與思
生而知之與學而知之
如何才能用心的學習？
傳不習乎？
直、諒、多聞，師
2、領導者的自律
見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
見小利則大事不成
身正，不令而行
為政以德，譬如北辰，居其所，而眾星共之
案例：有威信的劉主任
3、領導者對下屬的教導
因材施教
教婦初來，教子嬰孩
言傳者訟
德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改
4、教導下屬的四個步驟
案例：張老師就是張行長
三、會做愿做-----輔導
1、以什么為主導？
百姓有過，在予一人
誰是輔導員？
傳承企業文化的師徒制
2、激勵與批評
好德如好色
忠告而善道之，不可則止，無自辱焉
放于利而行，多怨
十六種非物質激勵的方法
3、協調
人、財、物、信息等資源
對員工家庭的協調
對企業外部的協調
第二式 秋風掃落葉
一、架起您的火爐
精彩影片賞析并討論：執行是什么？
二、誰的猴子誰養
1、鎖定責任：誰的猴子？
2、溝通職責：怎樣才算養好了猴子？
3、授權：讓下屬把猴子當自己的養
4、檢查和監督：能將猴子養得更好
第三式 和合萬物生
一、高效執行的道法術
1、術：高效執行真言
一一計劃
環環講細
步步落實
事事到位
日事日畢
日清日高
2、法：高效執行的步驟
明確任務
絕對服從
流程清晰
主動積極
自查結果
3、道：三力合一
二、高效執行工具介紹
YCYA執行工具
備忘錄
工作清單
頭腦風暴
魚骨圖
目標分解法
三、高效執行力訓練
訓練科目：欲與天公試比高（準備廢紙，每個學員3張）
訓練動作之一：統一的思想
訓練動作之二：統一的目標
訓練動作之三：統一的聲音
訓練動作之四：統一的動作
小組討論，代表發言：每組動作給我們的啟發。
課程回顧：請用三句話總結您今天的收獲
