內(nèi)訓(xùn)師促動(dòng)引導(dǎo)型培訓(xùn)

課程大綱

內(nèi)訓(xùn)師必經(jīng)的三個(gè)階段，我做——我教——我導(dǎo)，從這三階段可以看出對(duì)內(nèi)訓(xùn)師核心技能由會(huì)做-會(huì)教-會(huì)引導(dǎo)越遷，會(huì)做是成為內(nèi)訓(xùn)師前提條件，會(huì)教是內(nèi)訓(xùn)師的基礎(chǔ)技能，會(huì)引導(dǎo)將幫助內(nèi)訓(xùn)師更全面發(fā)展教學(xué)方法，從心理、知識(shí)、業(yè)務(wù)等多方面更接近學(xué)員需求。

為什么引導(dǎo)在培訓(xùn)中尤為重要？

基于學(xué)員的兩大學(xué)習(xí)特性：

1. 成年人更相信自己所得出的結(jié)論

2. 大腦經(jīng)過(guò)對(duì)話，學(xué)習(xí)效果更顯著

本培訓(xùn)收益：

內(nèi)訓(xùn)師收獲超出32種引導(dǎo)式教學(xué)活動(dòng)/方法

教學(xué)方式：活動(dòng)、案例、演示、練習(xí)

上課時(shí)間：2天

課程綱要：

一、 讓學(xué)員打開(kāi)還是設(shè)障？

l 三腦原理

l 學(xué)員心理分析及學(xué)習(xí)風(fēng)格

l 講師自我的開(kāi)放意識(shí)

二、 引導(dǎo)型課程的全路徑

l 什么類(lèi)型的內(nèi)容不適用引導(dǎo)

l 引導(dǎo)的四大關(guān)鍵

l 引導(dǎo)之關(guān)鍵性提問(wèn)

l 引導(dǎo)型課程路徑地圖

三、 開(kāi)放性導(dǎo)入

l 引導(dǎo)**步：融入

ü 5種方法集中注意力

ü 4種方法打破冰山

ü 3種團(tuán)建打成一片

l 引導(dǎo)第二步：關(guān)聯(lián)

ü 方法1：毛球大戰(zhàn)

ü 方法2：**運(yùn)球

ü 方法3：站位思考

四、自我發(fā)掘之方法

l 引導(dǎo)第三步：抓手

ü 方法1：交互式案例

ü 方法2：焦點(diǎn)訪談

ü 方法3：新老交替

ü 方法4：故事圈

l 引導(dǎo)第四步：檢驗(yàn)

ü 方法1：“機(jī)”緣巧合

ü 方法2：千里一線

ü 方法3：記錄在案

五、創(chuàng)造性收尾

l 引導(dǎo)第五步：回顧

ü 方法1：有獎(jiǎng)?chuàng)尨?/p>

ü 方法2：移位互補(bǔ)

ü 方法3：人均收獲

l 引導(dǎo)第六步：行動(dòng)

ü 方法1：身體記憶

ü 方法2：三點(diǎn)激發(fā)

ü 方法3：畫(huà)里有話

ü 方法4：群體承諾

l 引導(dǎo)第七步：慶祝

ü 方法：花卷與音樂(lè)