面對以9000后為主的知識型員工，其個性化、自主化、多元化的要求也開始讓企業管理者應接不暇，管理者的任務應從理“事”為中心逐步過渡到管“人”為主， 但是，目前大部分企業在人的管理上都是處于被動狀態！缺乏系統的、有效的管理手段，本次課程將幫助你解決這些問題
【課程背景】
面對以9000后為主的知識型員工，其個性化、自主化、多元化的要求也開始讓企業管理者應接不暇，管理者的任務應從理“事”為中心逐步過渡到管“人”為主， 但是，目前大部分企業在人的管理上都是處于被動狀態！缺乏系統的、有效的管理手段，本次課程將幫助你解決這些問題。
【課程目的】
重新審視與反思傳統的管理及領導方法；
從以“事”為中心的管理者向以“人”為中心的領導者的角色轉變；
激發員工內在潛能，變被動為主動，塑造積極向上的企業文化；
提升管理者領導力，幫助企業提高團隊整體水平，減少員工流失。
【課程特色】
互動體驗——導師全程引領，師生傾情互動，引發學員的全腦學習，激發主觀能動性，倡導輕松愉快地工作和生活；
思路開闊——導師授課方式靈活多樣，有：理念講解 案例分析 聲像視聽 小組討論 現場游戲 心理體驗 多感官體驗等，使學員輕松減壓，開心領悟；
注重實效——課程和學員的實際工作結合緊密，從實戰經驗出發，采用“即見、即思、即做、即得”的方法，提升學員的實際轉化能力。
【課程時間】2天，6小時/天；
【授課對象】企業中基層管理者、營銷團隊各級主管
【授課方式】視頻播放、案例解析、分組研討、團隊展示等互動體驗方式進行。
【課程大綱】
**講：為什么要進行員工激勵?
一、員工個人需求
二、團隊成長需求
三、企業發展需要
第二講：我們是如何進行員工激勵的?
分組研討并發表：我們以往是如何進行員工激勵的?有何利弊?
一、管理者對員工激勵的三大認識誤區；
二、員工有被激勵的實際需求，好員工都是靠激勵出來的；
三、為什么我的激勵效果不好?
四、激勵的核心：解決員工“內在動力”問題——激勵入心。
第三講：員工激勵的原則
案例分析：
一、角色準確定位原則：
1、激勵者自身定位準確；
2、被激勵者定位準確。
二、具體操作的五大核心原則
1、公平原則
2、剛性原則
3、時機原則
4、因人原則；
5、清晰原則
第四講：員工激勵與有效輔導實戰技巧
了解員工，是激勵與有效輔導的重要前提
1、冰山理論：員工的工作表現和哪些因素有關；
2、人采取行動的兩大動力：追求快樂和逃避痛苦；
3、員工的四種區分：意愿行為四象限；
4、崗位指導三步曲；
5、常用激勵方法及演練
第五講：激勵實戰技巧——攻心管理
一、知人者智，自知者明
二、攻心技能特訓
三、攻心之道，上兵伐謀
