預(yù)防安全事故發(fā)生的6把寶刀

課程背景

1、我國90%的中小企業(yè)【甚至不乏有上市企業(yè)】重經(jīng)濟效益、輕安全培育導(dǎo)致安全事故頻發(fā)?！敖髫S城電廠11. 24特別重大安全事故”“天津港8. 12爆炸”“沈陽溫泉酒店火災(zāi)”“長生疫苗事件”……一波未平一波又起！一場事故足以毀掉一家企業(yè)！一場事故使多少家庭支離破碎！ 2、李克強總理在電視電話會強調(diào)：牢固樹立安全發(fā)展理念，堅持生命至上、安全第一，深化改革創(chuàng)新，進一步健全應(yīng)急管理體制機制，嚴格落實安全生產(chǎn)責任制，嚴格安全監(jiān)管執(zhí)法，強化安全風險防控和隱患排查治理，加強安全基礎(chǔ)能力建設(shè)，依法嚴懲違法違規(guī)和失職瀆職行為，堅決防范遏制重特大安全事故。 3、習近平對吉林長春長生生物疫苗案件作出重要指示指出，長春長生生物科技有限責任公司違法違規(guī)生產(chǎn)疫苗行為，性質(zhì)惡劣，令人觸目驚心。有關(guān)地方和部門要高度重視，立即調(diào)查事實真相，一查到底，嚴肅問責，依法從嚴處理……

課程目標

1、全員牢固樹立安全紅線意識，從此“不敢”逾越安全紅線； 2、為企業(yè)構(gòu)筑預(yù)防事故發(fā)生的6大科學(xué)的系統(tǒng)的方法；6大組合拳同時出擊讓事故永不發(fā)生。 3、讓學(xué)員能夠應(yīng)用隱患排查和治理方法識別周圍環(huán)境隱患并有能力推進改善； 4、為企業(yè)構(gòu)建一套完整的能夠自行運轉(zhuǎn)的安全保障制度體系。

課程大綱

課程大綱

**講：“思”刀之安全意識的強化

(一) 課程導(dǎo)入

 1、獨臂女神的故事

(二) 什么是安全

(三) 什么是安全管理

(四) 安全為了誰

1、從公司角度詮釋

2、從家庭角度詮釋

3、從個人角度詮釋

案例分析：勿讓生命之花凋謝在貧瘠的安全意識土壤中

第二講：  “責”刀之安全生產(chǎn)主體責任落實

(一) 從疫苗造假看安全主體責任落實現(xiàn)狀

1、誰才是安全生產(chǎn)的責任主體？  

2、新安法規(guī)定了哪些主體責任？

案例警示錄：缺乏安全生產(chǎn)主體責任的警示

第三講：  “辨”刀之安全隱患識別

1、生活中常見安全隱患面面觀

2、工貿(mào)企業(yè)典型安全事故展示

互動：安全隱患識別治理通關(guān)

1）高空作業(yè)

2）?；袠I(yè)

3）機械加工

4）起重作業(yè)

研討：本崗位安全隱患透析

工具《安全隱患透析表》

第四講：“練”刀之 應(yīng)急疏散演練

(一) 從汶川地震看應(yīng)急演練的重要性

(二) 應(yīng)急演練的流程

（三）消防應(yīng)急桌面演練

互動：分組分享

第五講：  “標”刀之安全標準化

思考互動：假如沒有秦始皇統(tǒng)一度量衡？生活什么樣？

交規(guī)中的安全標準化剖析

(一) 安全標準化的目的

(二) 安全標準化的內(nèi)容

(三) 目視化安全色的妙用

案例：誰該為撞死的小鳥買單？

思考：有幾類？舉出例子？畫出來分組展示

第六講：  “文”刀之安全文化打造

(一) 什么是文化

(二) 安全文化如何形成

(三) 安全泰斗-杜邦文化解讀

課程收尾

1. 回顧課程

2. 答疑解惑

3. 優(yōu)勝組頒獎

4. 合影留念