（一）說的藝術
1、說的目的
（1）如何根據課程目標進行章節布局
（2）如何根據語境主題選擇語素
（3）如何根據語法特點渲染主訴語
(4)案例分析與課堂練習
2、說的結構
（1）如何掌握學科課程理論與活動課程理論的活用
（2）告知性課程的“魚骨結構”技巧
（3）說服性課程的“總分總結構”技巧
（4）綜合性課程的 “麥肯錫結構”技巧
(5)案例分析與課堂練習
3、說的境界
（1）正確編碼與解碼
（2）說的信息支持
（3）巧換經驗區
（4）埋設啟發引導點
（5）讓語言可視化
（6）借用靈活的培訓方法
（7）說之“七律”
(8)案例分析
（二）掌握規范的課堂肢體語言
1、臺風的把握
（1）出場“四字訣”
（2）站姿、站位與移動的要求
（3）人與桌、椅、臺等的位置結構
（4）頭與肩、背、腰、腿、足的協調
（5）目、口、唇、舌的處理
2、手部語言
（1）握手十不要
（2）7590原則
（3）倡掌諱指原則
（4）手勢10解
（5）掌聲啟發與科學鼓掌
3、目光運用
（1）目光“四禁忌”
（2）目光解讀15例
（3）“扇攏神跟”原則
（4）“未畢不易”原則
4、其他
（1）板書時機與格式
（2）用麥藝術
（3）6大提問法
（4）學會聆聽
5、 演練
（三）讓您的聲音更美好
1、正確呼吸訓練
2、共鳴的運用
3、選擇個性化音高
4、如何調節授課音量
5、語音節奏的掌握
6、語氣和重音的處理
