對象
1.企業內部培訓師、課程開發人員 2.培訓主管、培訓經理、培訓總監 3.企業內部需要做經驗分享的各級管理者 4.想掌握微課開發技術的人
目的
1.了解圖文微課及其應用場景； 2.學習制作圖文微課的步驟； 3.學習圖文微課的制作工具； 4.實際操練制作圖文微課。
內容
微課設計與開發工作坊
（應用推廣系列之圖文微課）
【課程背景介紹】
科學技術不斷發展，知識經濟更新迭代，讓我們不得不加快學習進程。
然而，生活節奏變快，城市化版塊變大，休閑、工作與學習時間相互被壓縮，迫使學習者注意力變短，與信息的交互性變得短平快，碎片化信息獲取成為趨勢。
互聯網技術的興起，催生出新型學習形式——移動學習，實現學習者突破時空限制、隨時隨地的學習需求。
而微課正是伴隨互聯網技術，適應移動學習這種新型學習形式，而出現的一種新的課程表現形式。它的產生不僅實現組織經驗萃取、在崗輔導與績效支持，而且滿足了學習者注意力變短，碎片化的學習需求。
【培訓時長】1天
【課程對象】
1. 企業內部培訓師、課程開發人員
2. 培訓主管、培訓經理、培訓總監
3. 企業內部需要做經驗分享的各級管理者
4. 想掌握微課開發技術的人
【課程收益】
1. 了解圖文微課及其應用場景；
2. 學習制作圖文微課的步驟；
3. 學習圖文微課的制作工具；
4. 實際操練制作圖文微課。
【課程大綱】
一．圖文微課的應用場景
1. 產品宣導系列圖文微課
2. 職業素養系列圖文微課
二．圖文微課如何設計
1. 產品宣導系列圖文微課設計
【案例】酸奶樂純如何成為網紅品牌？
（1）設計模型
（2）抓住客戶痛點；
（3）產品如何呈現？
n 產品整體外觀呈現
n 產品運用場景呈現
n 產品細節賣點呈現
客戶使用效果對比差異體驗
權威方怎么說？
客戶的體驗如何？
從產品的規格及性能參數描述
從產品的工藝制造過程描述
從客戶的使用場景著手
2. 職業素養系列圖文微課設計
（1）設計模型
（2）對比式
（3）情境式
（4）引喻式
三．圖文微課如何制作
1. 圖文微課的速成
2. 圖文微課的制作工具
四．圖文微課制作實操
