【課程背景】
在《世界是平的》，湯馬斯·弗里德曼描述了當代世界發生的巨大變化。科技和通信領域如閃電般迅速的進步，使全世界的人們可以空前地彼此接近，維基時代、無縫鏈接，互聯網思維，世界的平坦化正在劇烈地改變人們的生產、生活方式。
“全球化正在滑入扭曲飛行的原因和方式”（羅伯特·萊特），世界的平坦化這個趨勢對于國家、公司、社會和個人而言意味著什么？
本課程在吸取世界領導力大師——沃倫·本尼斯、吉姆·柯林斯、詹姆斯·馬奇、吉姆·庫澤斯等十位大師基礎上，結合東方“格物致知，誠意正心，修齊治平”的哲學思想和稻盛和夫的經營理念，試圖打通領導力的“任督”二脈，總結出領導力的八項加速器。
本課程首先厘清領導力的本質（是活動而非職位，是績效而非特質），并區分了領導活動和管理活動的不同。本課程的核心部分是**講師講解、案例分析、錄像觀摩、小組討論、反省式練習等方式，幫助學員理解并掌握領導力的八項加速器，全面提升管理者的領導力。
【課程對象】
董事長、CEO、總裁、總經理、副總經理及一切欲提升領導力的高階管理者
【課程收益】
1、認清領導力的核心是把下屬變為追隨者
2、區分管理和領導，從管理者成為領導者
3、破解領導力的奧秘，掌握具體的修煉途徑
授課方式：以德魯克及其他大師的思想為指導，結合中國經理人實際案例，采用互動、啟發式案例教學。
標準課時：1天（6個小時）
【課程大綱】
導言：學習是企業**戰略
一、“互聯網思維”帶來怎樣一個全新的的挑戰？！
1、權利的變化
2、全球戰略、經營方式、組織管理的集成創新
u 戰略上：由“垂直、縱向分工為基礎”向“全球價值鏈和國際生產網絡的復合一體化”轉變
u 經營方式上：由“硬擴張”向“ 軟擴張”轉變
u 組織管理：由“垂直管理體制”向“網絡管理體制”轉變
二、 領導力是什么
1、對領導力的誤解
2、領導力是活動
3、領導力是業績
4、領導活動和管理活動的不同
5、領導力的核心
6、毛澤東與柳傳志縱論何為領導力
*案例研討1：“長征”的領導力：博古和洛甫雖然是**高領導，卻沒有發揮領導力。
*案例研討2：牛根生在三聚氰胺事件發生后作為CEO的失誤
三、 領導力的修煉
**項加速器：反思
1、 吃一塹如何長一智？
2、 總結的價值
3、 反思的步驟
4、 三個學習的公式：
u 經驗 反思=？
u 經驗 難題=？
u 知識 難題=？
*案例研討1：王石的哈佛問道與登山
*案例研討2：牟其中的人生宿命
第二項加速器：密切聯系員工
1、答案永遠在現場
2、再回興義的啟迪
3、調查研究是決策的基礎
4、別人欺騙你并不可怕，可怕是自己欺騙自己
5、學會傾聽與提問
6、惠普的走動式管理
*案例研討1：家得寶的成功
*案例研討2：王永慶的午餐會
第三項加速器：培植講領導力故事的能力
“一個好的領導者，必須是一個好的藝術家、教育家及演員。創作一本書，把動人的故事從口述變成文字，做到傳播故事教育人，演繹故事感動人。”
——管理學家 曾文祺
1、認識故事在領導力中的重要性
2、學會講述三種領導力的故事
3、毛澤東與“老三篇”
4、如何講故事
u 激勵他人采取行動——利用故事激發行動，執行新的想法
u 建立對自己的信任——利用敘事介紹自已
u 建立對公司的信任——利用敘事建立你的品牌
u 傳遞你的價值觀——利用敘事來灌輸組織的價值觀
u 與別人一起工作——**講故事促進合作完成任務
u 分享知識——**講故事傳遞知識，增進理解
u 平息流言——**講故事來平息流言和傳聞
u 創造和分享你的愿景——用講故事把人們帶入未來
*案例：李東生與“鷹的重生”
*案例：曹德旺與一片玻璃的故事
第四項加速器：深思：深刻的觀察力、感悟力
1、深思與遠見
2、遠見的獲得
u 歷史眼光：可資借鑒的鏡子
u 哲學思維：穿透表象
u 科學精神：冷靜和質疑的能力，避免盲從和沖動。
案例：年羹堯的聽力
案例：劉伯承的眼力與直覺
第五項加速器：系統思考
1、 系統思考來自自我超越
2、 系統思考的價值
3、 如何系統思考
4、 系統思考的基本原理
案例：
第六項加速器：從利益管理到思想管理
“原則控制了一切！雖然我們能控制自己的行動，但唯有原則才能真正主宰這些行動所產生的結果。思想產生行為，行為造就結果，這就是原則。”
1、人性的本質：趨利避害
2、何為利益管理
3、何為思想管理
4、思想管理的三項內容
*案例：毛澤東與“星星之火可以燎原”
*案例：曹操如何讓許褚戒酒
第七項加速器：認識自我超越自我
1.領導加強自我管理的有效方法
1）自我認知
2）目標管理
3）時間管理
4）壓力管理
2.領導自我超越的途徑
1）性格優化
u 為卓越建立好習慣
u 江山易改，本性可移
u 優化性格是一個過程
2）情緒調控
u 如何提升情商
u 提升正能量的方法與步驟
*案例研討1：
*案例研討2：
第八項加速器：成為自己生活的塑造者
“成為領導者就是成為你自己，就是造就一個個性豐富、人格健全、才智清明、情性通達的人。”
1、人生的終極目標
2、領導力的修煉就是人生的修煉
u 堅持自己的本色與風格
u 追求自己的目的與熱愛
u 堅守自己的原則與身份
*案例：朱镕基總理與總理
*案例：峨山禪師與高足白隱禪師的對話
總結： 學會把領導力修煉融入日常的工作與生活中
