課程背景：
未來企業的競爭更多是文化底蘊的比拼，文化的傳承和積淀就需要管理者的傳播，企業內部傳播的方式有很多種，其中培訓就是非常有效的傳播方式，企業需要一批可以為其傳承良好管理經驗、工作流程、技巧等內訓師，來自企業內部與企業共同成長，培訓將更有效。
一個優秀的管理者更應該是一個優秀的培訓師， 人才復制是企業最大痛點，傳統的“走出去”或“請進來”的培訓方式經常出現“水土不服”。如何將優秀人才的經驗進行總結、梳理、沉淀、升華和有效傳播，是企業最有戰略性的投資。
本課程根據數十年的積累，和多年企業課程開發經驗的基礎上，將原有的課程開發進行梳理，從而形成一套基于問題解決的五講六訓課程體系。五講六訓針對企業課程開發有四大優勢：第一，聚焦于企業所發生的績效問題；第二，五個維度寓教于樂完成課程開發；第三，六次強化訓練保證課程質量；第四，以課程為載體通過講授來提升員工績效。
課程收益：
l 企業成果收益：現場交付成果25 門課程 PPT
l 學員知識收益：熟練使用課程開發的模型和流程，掌握教學設計的理念；
l 學員技能收益：掌握美化大師、Islid、口袋動畫、愛莫腦圖等工具使用；
l 附贈辦公資料：贈送PPT制作模板，office2013版辦公軟件及講課神器
l 附贈培訓資料：培訓素材大禮包(故事、案例、音樂、視頻等素材500 ）
課程對象：企業內訓師、培訓管理者、崗位技能骨干
課程方式：課堂講授、引導教學、案例分析、行動學習、課堂演練、交互式學習等多種感性與理性教學方法的交叉使用。
課程目的：本課程的目的在于建立內訓師的自信，讓他們樂于上臺。學完本次課程，讓企業內訓師有課程講，內訓師愿意講。
培訓時長：
精華版：2天 （快速完成課程開發，標準PPT課件）
提升版：3天 （選定主題，每人完成1門3小時課程，標準課程包）
課程大綱
第一部分：五講
課程導入篇
1.企業培訓認知
2.員工培訓認識
3.好課程的標準
一、認知系統
1.人講-經驗選定
1.1經驗認知
1）課程導入：破冰
2）企業價值
3）個人價值
1.2選擇課題
1）崗位核心任務分析
2）過往經驗分析
3）任務流程分析
ü 工具/方法：崗位任務描述書、課程開發調研表
4）課程選題四個標準
5）課題聚焦的原理
6）三級篩選漏洞，選定開發主題
ü 工具/方法：三級篩選漏洞模型、問題優選模型
1.3定位課題
1）選-確定課程開發方向
2）思-基于組織績效的課題定位
3）看-你的學員是誰
4）定-描述課程學習目標
工具/方法：課程定位藍圖
ü 本階段成果：課程命名、課程定位藍圖
2.腦講-構建結構
2.1全腦構建
認知腦科學
成人學習的四大特征
短期記憶與長期記憶
2.2全腦進化
1）基于崗位績效的課程設計模型
2）課程結構案例分析
ü 工具/方法：基于崗位績效課程設計模型
2.3大綱完整性
1）十分過癮結構圖
2）課程大綱導圖工具應用
ü 工具/方法：愛莫腦圖軟件
ü 本階段成果：課程結構導圖
二、思考系統
3.眼講-視覺呈現
3.1眼看素材
1）素材的類別
2）素材的來源
2）素材的選擇
ü 工具/方法：錘子便簽、印象筆記、百度、抖音APP
3.2眼看課件
1）快速導入PPT技巧
2）PPT課程結構 前導部分-內頁部分-結尾部分制作
3）輔助部分 快捷鍵運用 / 備課秘籍 / 放映常見問題
ü 工具/方法：office2013辦公軟件、美化大師、Islid、口袋動畫插件下載
ü 本階段成果：PPT課程V1.0版本
3.3眼看畫面
1）素材實用性
2）課件吸引力
4.嘴講-聲情并茂
4.1講故事
4.2講圖片
4.3講視頻
ü 本階段成果：填充課程內容（相關知識、態度、技能內容）
5.心講-精彩演繹
5.1演講者角色講知識
5.2引導者角色講態度
5.3輔導者角色講技能
ü 本階段成果：填充課程內容（相關知識、態度、技能內容）
第二部分：六訓
三、輸入系統
一訓：素材搜集能力
1.快速搜集技巧
2.快速分類技巧
3.快速使用技巧
二訓：解析素材能力
1.文字解析能力
2.圖片解析能力
3.視頻解析能力
三訓：表達素材能力
1.如何表達素材內容
2.黃金60秒表達素材
3.全員60秒演講演練
ü 本階段成果：60秒音頻/視頻
四、輸出系統
四訓：呈現力
1.表情
2.肢體
3.聲音
五訓：內修力
1.開場演練
2.調動氛圍
3.有效控場
4.結尾技巧
六訓：感染力
1.克服緊張
2.控制情緒
3.登臺試講
1）自我驗收
2）導師驗收
3）組織驗收
