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                  吳文釗
                  • 吳文釗國(guó)內(nèi)著名電信咨詢專家,管理咨詢專家,信息化專家
                  • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 領(lǐng)導(dǎo)力 大數(shù)據(jù) 5G 物聯(lián)網(wǎng) 互聯(lián)網(wǎng)思維
                  • 講師報(bào)價(jià): 面議
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                  消費(fèi)心理與消費(fèi)行為,影響你的互聯(lián)營(yíng)銷

                  主講老師:吳文釗
                  發(fā)布時(shí)間:2021-12-20 11:24:33
                  課程詳情:

                  課程大綱

                  課程綱要 

                  1 消費(fèi)行為的本質(zhì)究竟是什么?

                  1.1 運(yùn)營(yíng)商,所面臨營(yíng)銷困境

                  1.1.1 為何我們屢試不爽的資費(fèi)套餐失靈了?

                  1.1.2 為何換機(jī)周期持續(xù)縮短?

                  1.1.3 為何2013年、李躍總要大聲呼吁微信收費(fèi)?

                  1.1.4 為何2016年,移動(dòng)一舉獲得4000萬(wàn)寬帶增量?

                  1.1.5 為何2017年2季度,聯(lián)通的無(wú)限流量沒(méi)有掀起波瀾呢?

                  1.2 從幾個(gè)故事,看人類的消費(fèi)行為

                  1.2.1 案例1:求婚的遭遇

                  1.2.2 案例3:莉莉的新衣

                  1.2.3 案例4:談王寶強(qiáng)的婚變,投射的消費(fèi)傾向

                  1.2.4 案例5:日本大米的故事

                  1.3 消費(fèi)行為,其究竟蘊(yùn)含的含義是什么?

                  1.3.1 案例:告知我們,消費(fèi)行為的復(fù)雜、與多樣

                  1.3.2 案例:又告知我們,消費(fèi)行為可以被認(rèn)知

                  1.3.3 案例:**后告訴我們,消費(fèi)行為可以被引導(dǎo)

                  1.3.4 認(rèn)知了心理,才能認(rèn)知營(yíng)銷的真諦

                  2 消費(fèi)行為學(xué)基本原理與概念

                  2.1 消費(fèi)行為互動(dòng)的關(guān)系

                  2.1.1 消費(fèi)行為是動(dòng)態(tài)的、互動(dòng)的、交易的

                  2.1.2 案例:大眾點(diǎn)評(píng)網(wǎng)的交易過(guò)程

                  2.1.3 案例:滴滴打車,建立起出租與人的關(guān)系

                  2.1.4 案例:膜拜 OFO,建立起自行車與人的關(guān)系

                  2.1.5 案例:盒馬鮮生,建立起海鮮時(shí)尚與購(gòu)物 食客的關(guān)系

                  2.1.6 人與環(huán)境、社會(huì)的影響

                  2.1.7 需求的動(dòng)力

                  2.1.8 從馬斯洛模型,看擁有、與延伸的影響

                  2.1.9 案例:開(kāi)心網(wǎng)的崛起透射馬斯洛模型的價(jià)值與影響

                  2.2 客戶行為的總體模型

                  2.2.1 討論:福爾摩斯探案的過(guò)程

                  2.2.2 消費(fèi)行為,需要心理行為分析工具圖

                  2.2.3 分組討論:勾勒出購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的心理圖形

                  2.3 行為研究的目的,就是為營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)提供心理依據(jù)

                  2.3.1 行為學(xué)的營(yíng)銷應(yīng)用

                  2.3.2 發(fā)現(xiàn)并改變?nèi)祟惖男袨?/p>

                  2.3.3 案例:iPhone,改變了人類對(duì)手機(jī)的認(rèn)知

                  2.3.4 案例:大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng),延伸了人類的一系列認(rèn)知

                  2.3.5 營(yíng)銷的行為學(xué)過(guò)程

                  2.3.6 案例:寶潔公司的對(duì)比廣告與貨架要求

                  2.3.7 練習(xí):如果你是運(yùn)營(yíng)商,給無(wú)限流量產(chǎn)品提出新?tīng)I(yíng)銷策略

                  3 消費(fèi)行為學(xué),指導(dǎo)你的營(yíng)銷實(shí)踐

                  3.1 產(chǎn)品與定位

                  3.1.1 從王老吉、凡客的定位,看營(yíng)銷策略

                  3.1.2 USP理論,提出的獨(dú)特的消費(fèi)主張

                  3.1.3 案例:金霸王與南孚電池的戰(zhàn)爭(zhēng)

                  3.1.4 定位的六個(gè)關(guān)鍵要素

                  3.1.5 產(chǎn)品設(shè)計(jì),必須與人的需求思考掛鉤

                  3.1.6 滿足需求,能夠讓消費(fèi)者參與產(chǎn)品設(shè)計(jì)?這是夢(mèng)么?

                  3.1.7 案例:淘寶七格格,讓消費(fèi)者參與設(shè)計(jì)

                  3.1.8 消費(fèi)者參與的消費(fèi)心理模型

                  3.2 消費(fèi)者認(rèn)知/學(xué)習(xí)與記憶圖分析

                  3.2.1 消費(fèi)者認(rèn)知模型——AIDA

                  3.2.2 AIDA,事實(shí)上是要求在十五分鐘內(nèi)搞定消費(fèi)者

                  3.2.3 聯(lián)通的體驗(yàn)店,為何沒(méi)有體驗(yàn)成功——KPI

                  3.2.4 AIDA,為何有神力?轉(zhuǎn)換率,告知傳統(tǒng)營(yíng)銷不易!

                  3.2.5 消費(fèi)者很容易接受“引導(dǎo)”,這是人類的本質(zhì)

                  3.2.6 “引導(dǎo)”分為:1)小便宜、2)大誘惑,它不僅僅指金錢(qián),還有五官

                  3.2.7 案例:你為何要去飯桶網(wǎng)“注冊(cè)”?

                  3.2.8 AIDA,是實(shí)施波次營(yíng)銷的根本

                  3.2.9 案例:飛信的波次營(yíng)銷實(shí)施策略

                  3.2.10 案例:某省公司互聯(lián)網(wǎng)訓(xùn)練營(yíng)——驅(qū)動(dòng)的波次營(yíng)銷案例

                  3.3 消費(fèi)群體的細(xì)分,對(duì)你的營(yíng)銷有幫助么?

                  3.3.1 消費(fèi)細(xì)分的六個(gè)維度構(gòu)造

                  3.3.2 自我概念的細(xì)分模式

                  3.3.3 案例:中國(guó)移動(dòng)的三大品牌

                  3.3.4 動(dòng)機(jī)的細(xì)分

                  3.3.5 案例:特斯拉的細(xì)分市場(chǎng)研究結(jié)論

                  3.3.6 地域與環(huán)境所導(dǎo)致的細(xì)分

                  3.3.7 案例:解放鞋的**大市場(chǎng)

                  4 互聯(lián)時(shí)代,改變客戶消費(fèi)主張的模式在變

                  4.1 互聯(lián)WEB2.0時(shí)代,消費(fèi)認(rèn)知模型的改變

                  4.1.1 日本電通公司研究發(fā)現(xiàn),互聯(lián)時(shí)代消費(fèi)模式的改變

                  4.1.2 AISAS,為2010年前的消費(fèi)心理的挖掘提供動(dòng)力

                  4.1.3 案例:2010年前亞馬遜的AISAS操盤(pán)路徑

                  4.1.4 從AISAS與社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合——微信 微博

                  4.1.5 社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,催生AISAS向AISSAS轉(zhuǎn)化

                  4.1.6 AISSAS,已經(jīng)徹底規(guī)避AIDA模型的單向傳遞,構(gòu)建出多梯次的循環(huán)傳遞

                  4.1.7 案例:淘寶300輛QQ車的秒殺

                  4.2 WEB2.0時(shí)代,85、90后的消費(fèi)主張

                  4.2.1 案例:papi醬,告知我們什么叫“真實(shí)、不裝、什么叫暴強(qiáng)語(yǔ)錄”

                  4.2.2 案例:王思聰,告知我們什么叫“自由、奔放”

                  4.2.3 案例:《小時(shí)代》,告知我們什么叫“高富帥、白富美”

                  4.2.4 案例:王寶強(qiáng),告知我們什么叫“內(nèi)心、開(kāi)放、放掉一切”

                  4.2.5 案例:凡客,2008年用凡客體,用“真誠(chéng)”一舉贏得一片贊譽(yù)

                  4.2.6 案例:淘寶,三只松鼠,用真誠(chéng)感動(dòng)年輕女性

                  4.3 Web2.0時(shí)代,引導(dǎo)客戶消費(fèi)主張的傳播模式,已經(jīng)發(fā)生質(zhì)的改變

                  4.3.1 今天,傳播模型的根本是讓客戶按下“轉(zhuǎn)發(fā)”鍵

                  4.3.2 我們需要的是和“消費(fèi)者建立關(guān)系”

                  4.3.3 案例:2012年電商大戰(zhàn)如何能夠喧囂2個(gè)多月?

                  4.3.4 案例:馬云,我和能夠靠“雙十一”反敗為勝?

                  4.3.5 案例:360殺毒,為何從無(wú)客戶,到控制中國(guó)殺毒市場(chǎng)?

                  4.3.6 案例:小米靠什么營(yíng)銷成功?

                  4.3.7 連接社群,即時(shí)分享,成為這個(gè)時(shí)代**典型的特質(zhì)

                  4.4 新時(shí)代,壓迫運(yùn)營(yíng)商的市場(chǎng)人員需要改變!

                  4.4.1 市場(chǎng),不再是廣告主導(dǎo),而是內(nèi)容主導(dǎo)

                  4.4.2 市場(chǎng)人員,應(yīng)該是“會(huì)講故事的人”

                  4.4.3 故事要能夠打動(dòng)人,影響人

                  4.4.4 案例:清華畢業(yè)生,《我為什么要辭職去賣(mài)肉夾饃》

                  4.4.5 案例:黃太吉的《美女老板送煎餅》

                  4.5 新媒體時(shí)代,傳播模型的轉(zhuǎn)變

                  4.5.1 AISCEAS,國(guó)內(nèi)一家互聯(lián)營(yíng)銷公司發(fā)現(xiàn)的引導(dǎo)行為的奧秘

                  4.5.2 其核心是“CE”——比較與體驗(yàn)

                  4.5.3 案例:購(gòu)買(mǎi)128套餐免費(fèi)裝“光寬帶”時(shí)的對(duì)話!

                  4.5.4 移動(dòng),忘記了客戶需要“比較”

                  4.5.5 水軍并未掃除一切負(fù)面信息

                  4.5.6 案例:奇巧巧克力有獎(jiǎng)購(gòu)買(mǎi),“我們會(huì)找到你的!”

                  5 互聯(lián)時(shí)代,80、85、90、00后消費(fèi)主張的特質(zhì)在變

                  5.1 互聯(lián)時(shí)代,需要洞悉80后、85后、90后的消費(fèi)主張

                  5.1.1 案例:papi醬,告知我們什么叫“真實(shí)、不裝、什么叫暴強(qiáng)語(yǔ)錄”

                  5.1.2 案例:王思聰,告知我們什么叫“自由、奔放”

                  5.1.3 案例:《小時(shí)代》,告知我們什么叫“高富帥、白富美”

                  5.1.4 案例:王寶強(qiáng),告知我們什么叫“內(nèi)心、開(kāi)放、放掉一切”

                  5.1.5 案例:凡客,2008年用凡客體,用“真誠(chéng)”贏得一片贊譽(yù)

                  5.1.6 案例:淘寶,三只松鼠,用真誠(chéng)感動(dòng)年輕女性

                  6 消費(fèi)行為操作過(guò)程中還需要掌握的內(nèi)容

                  6.1 品牌形象與學(xué)習(xí)

                  6.1.1 品牌與概念建立方法

                  6.1.2 獨(dú)特賣(mài)點(diǎn)與產(chǎn)品概念

                  6.1.3 品牌與定位

                  6.2 消費(fèi)動(dòng)機(jī)

                  6.2.1 動(dòng)機(jī)理論-1

                  6.2.2 動(dòng)機(jī)理論-2

                  6.2.3 動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)圖

                  6.2.4 動(dòng)機(jī)與產(chǎn)品概念

                  6.2.5 概念開(kāi)發(fā)

                  6.3 什么是廣告

                  6.3.1 消費(fèi)者個(gè)性分類

                  6.3.2 廣告與個(gè)性關(guān)系

                  6.3.3 廣告創(chuàng)意開(kāi)發(fā)

                  6.3.4 包裝(case6:寶潔公司的包裝)

                  6.4 行為符號(hào)學(xué)

                  6.4.1 練習(xí)8:預(yù)測(cè)產(chǎn)品功能

                  6.4.2 練習(xí)9:康師傅綠茶 "開(kāi)蓋有獎(jiǎng)"活動(dòng)分析

                  6.4.3 行為學(xué)應(yīng)用的支持

                  6.4.4 案例分析:哈慈驅(qū)蟲(chóng)消食片數(shù)據(jù)分析

                  6.4.5 應(yīng)用注意事項(xiàng)

                  6.4.6 案例分析:V26減肥


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                  推薦講師

                  馬成功

                  Office超級(jí)實(shí)戰(zhàn)派講師,國(guó)內(nèi)IPO排版第一人

                  講師課酬: 面議

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                  賈倩

                  注冊(cè)形象設(shè)計(jì)師,國(guó)家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師,國(guó)家二級(jí)人力資源管理師

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                  鄭惠芳

                  人力資源專家

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                  晏世樂(lè)

                  資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說(shuō)家,專業(yè)咨詢顧問(wèn)

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                  文小林

                  實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家

                  講師課酬: 面議

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