班組安全管理
【課程背景】
“生產必須安全，安全促進生產”，無論是哪一種企業、商業及商務活動，安全管理是第一要務，是“零容忍”、不可踩踏的紅線！但歷年來，報章、媒體上的重大安全生產事故層出不窮，為什么天天喊安全、抓安全，還是會發生事故？這就需要探討BQB問題背后的問題，從根源上挖起，讓危險無從發生。
班組是每個企業的一線場所，生產和服務的現場，班組安全管理與風險防控成為重中之重，吳天福老師以其15年深入現場管理的經驗與睿智的洞察，結合國內外優秀企業的安全管理最佳實踐，將給到學員最直接有效的保安全方法論。
【課程收益】
本課程的主要目的是幫助企業各級主管人員掌握安全管理的一般方法，通過事故案例學習實戰經驗，了解事故致因理論和安全管理體系的構建過程，以及必要的與安全有關的法律知識；使學員掌握“危險源”辨識的方法，從根本上轉變對安全管理的認識。掌握危害與風險的辨識、評估及控制.結合世界級工廠安全管理方法，掌握內部安全檢查與安全隱患審查方法，結合實際工廠案例，對現場及作業設計提出改善思路，從根本上預防安全, 掌握工廠的安全管理體系和自我安全的保障方法與技巧。
【課程特色】
1) 分組式互動、體驗式學習、課中穿插實戰案例進行剖析與演練；
2) 全程提供必要的工具與模型，以及有用的資料、管理類電子書；
3) 建立班級微信群，提供微信交流平臺常年互動，實現一次學習，終生受益！
【授課對象】廠長、生產經理/主管、技術/工程經理、安全教育培訓主管、經理;安全主管、經理及相關部門的工程師及管理人員等
【授課時數】2天，每天6小時
【課程大綱】
破冰:1.老師自我介紹
2.分組,每組6-8人，選出一名組長\取組名\組呼\加微信群,上臺發表
導入案例：昆山中榮金屬制品有限公司粉塵爆炸給我們的反思
第一章、企業健康運營與持續發展規則
1. 制造業的運營規則
? 從業務接單到出貨、售后服務的主流程
? 安全貫穿其中
2. 制造業的持續發展靠什么
? 企業的核心競爭力在哪里？
? 生產一線如何起到應有的作用？
3. 現場是制造業的基礎
? 一個運行良好的現場成功要素
分組演練：假如你被任命為現場主管，你會怎樣開展工作？
第二章、安全觀念與心理——安全應從思想抓起！
1. 安全觀念的轉變：
? 要有敬畏之心！
? 要我安全---我要安全---我會安全
2. 十大錯誤的安全方面的【心理】：
僥幸心理； 麻痹心理；
偷懶心理； 逞能心理；
莽撞心理； 心急心理；
煩躁心理； 粗心心理；
自滿心理； 好奇心理。
分組演練：針對上面所講的安全觀念與意識，您在哪方面可以改進？
第三章、安全管理的H（職業健康）技法
1.六類防護
? 防塵
? 防毒
? 噪音控制
? 涉線輻射防護
? 放射性防護
? 勞動防護、保護
2.保障/保健與防治
? 健康保障
? 體檢、工種分析與營養保健
? 職業病防治管理
第四章：安全管理的S（職業安全）技法
1. 人的不安全行為辨識
1) 操作錯誤、忽視安全、忽視警告；
2) 造成安全裝置失效；
3) 使用不安全設備；
4) 手代替工具操作；
5) 冒險進入危險場所；
6) 攀、坐不安全位置：
7) 未穿戴勞保用品；
8) 不安全裝束。
2. 設備、機械防護、電氣安全管理
2.1設備的5種不安全狀態：
1) 防護、保險、信號等裝置缺乏或有缺陷；
2) 設備、設施、工具、附件有缺陷；
3) 強度不夠；
4) 設備在非正常狀態下運行；
5) 維修、調正不良
2.2設備安全管理
1) 特種設備
2) 壓力容器與二次容器
3) 搬運工具
4) 運輸器具
3. 化學品安全管理
MSDS、屏障、隔離、鎖止
4. 內部交通安全管理
地溝、車間通道、道口、危險地段、自用車輛
5. 辦公室的安全管理
門禁、網絡、檔案、機密
6. 特殊場所安全管理
密閉車間、井下、高空、野外作業
第五章：應急、預備管理與事故處理
1.企業的應急處理方案、計劃
2.危害識別和風險評價、預備管理、事故管理、應急計劃
3.事故稟報與救援程序
4.如何將事故損失降低到最小
5.有關善后、預后和改進措施的管理技法
6.安全記錄、備案、檔案的制作方法與管理措施
第六章 安全管理從我做起！
合格的員工應做到以下5條來確保安全：
1) 安全生產六防：防工傷/防火災/防爆炸/防凍/防中暑/防交通事故
2) 四不傷害：不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害、保護他人不受傷害；
3) 控制三點：危險點、危害點、事故多發點
4) 杜絕三違：違反制度、違章指揮、違章操作
5) 四不放過：
? 事故原因不清不放過
? 責任人未處理不放過；
? 防范措施未落實不放過；
? 相關人員未教育不放過。
小結：知會熟巧，確保安全！
