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                  王傳慶
                  • 王傳慶廣西大學(xué)MBA工商管理碩士,PMP國(guó)際項(xiàng)目管理認(rèn)證專家
                  • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 思維導(dǎo)圖 團(tuán)隊(duì)管理 領(lǐng)導(dǎo)力 職業(yè)規(guī)劃
                  • 講師報(bào)價(jià): 面議
                  • 常駐城市:南寧市
                  • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無(wú)評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
                  • 助理電話: 15628862753 QQ:2703315151 微信掃碼加我好友
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                  《輕裝上陣——YOUNG管理新生代能力訓(xùn)練系統(tǒng)》

                  主講老師:王傳慶
                  發(fā)布時(shí)間:2021-08-20 10:45:18
                  課程詳情:

                  輕裝上陣——YOUNG管理新生代能力訓(xùn)練系統(tǒng)

                   

                  課程背景:

                  隨著企業(yè)的不斷壯大,越來(lái)越多的新生代管理者,走上管理的核心崗位。而競(jìng)爭(zhēng)的加劇,業(yè)績(jī)的壓力,也導(dǎo)致了許多的新生代管理者,無(wú)法接受系統(tǒng)化的管理技能訓(xùn)練,導(dǎo)致在自身并不具備基礎(chǔ)管理能力的前提下,就投身到業(yè)務(wù)的戰(zhàn)場(chǎng),從而引發(fā)一系列團(tuán)隊(duì)管理缺失、執(zhí)行力不足等一系列問(wèn)題。對(duì)此,必須有一個(gè)完善系統(tǒng)化的解決方案,幫助新任管理者,真正轉(zhuǎn)變角色認(rèn)知,梳理職業(yè)目標(biāo),夯實(shí)管理能力,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)管理效率和業(yè)績(jī)的持續(xù)提升。

                  《輕裝上陣——YOUNG管理新生代能力訓(xùn)練系統(tǒng)》區(qū)別于傳統(tǒng)的管理者能力提升課程,在強(qiáng)調(diào)“高效”與“快速成長(zhǎng)”的理念下,使用了“輕量級(jí)”的管理系統(tǒng)方法工具,結(jié)合實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景,為管理者大腦注入管理因子,形成高效能的管理行為模式,從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)管理效能的提升和業(yè)績(jī)倍增,讓新生代管理者,在執(zhí)行崗位到管理崗位轉(zhuǎn)變的過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡,真正成為一名卓有成效的管理者。

                   


                  課程模型:

                   

                  課程收益:

                  ● 掌握YOUNG輕量化管理全方法工具

                  ● 實(shí)現(xiàn)新生代團(tuán)隊(duì)管理者角色意識(shí)轉(zhuǎn)變

                  ● 提升團(tuán)隊(duì)管理效率從而促進(jìn)能效提升

                  ● 建立跨部門(mén)溝通與協(xié)同意識(shí)形成聯(lián)動(dòng)

                  ● 為組織提供堅(jiān)實(shí)的管理人才儲(chǔ)備保障

                   

                  課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天

                  課程對(duì)象:新任主管、經(jīng)理、儲(chǔ)備干部、管理培訓(xùn)生、高潛人員

                  教學(xué)形式:

                  ● 以“講授 引導(dǎo) 實(shí)操練習(xí)”作為核心,輔以“視頻 案例 研討“的方式開(kāi)展,

                  ● 分組、團(tuán)建、全程PK(采用撲克牌得分決策機(jī)制,小組間相互比拼)

                  ● 交互式教學(xué),學(xué)員可快速掌握課程內(nèi)容和相關(guān)工具方法,學(xué)以致用。

                  課程容量:知識(shí)點(diǎn)37個(gè)、學(xué)習(xí)材料104個(gè)

                   

                  工具清單(節(jié)選):

                  管理者職業(yè)生涯路徑圖、管理角色6維模型、目標(biāo)SMART原則、WBS工作任務(wù)分解、復(fù)盤(pán)4F法則、ORID對(duì)話模式

                  課程標(biāo)簽:角色認(rèn)知、管理技能、目標(biāo)、計(jì)劃、執(zhí)行、團(tuán)隊(duì)管理

                   

                  課程大綱

                  第一講:樹(shù)立管理生涯認(rèn)知

                  一、明確管理角色的生涯意義

                  1.  理解從專業(yè)執(zhí)行到管理的跨越

                  2.  穩(wěn)妥邁出職業(yè)新階段的第一步

                  二、新生代管理者的角色認(rèn)知

                  1.  從大數(shù)據(jù)看新生代的管理者

                  2.  新生代管理者面臨的新挑戰(zhàn)

                  3.  管理者角色轉(zhuǎn)變的六項(xiàng)認(rèn)知

                  案例:新上任的第一天

                  三、統(tǒng)籌管理生涯的發(fā)展戰(zhàn)略

                  1. 樹(shù)立持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)與意識(shí)

                  2. 夯實(shí)管理技能的職業(yè)化基礎(chǔ)

                  3. 基于組織戰(zhàn)略進(jìn)行業(yè)績(jī)交付

                  案例:曾經(jīng)的你

                   

                  第二講:確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)計(jì)劃

                  一、實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)可

                  1. 做好成員間的關(guān)系過(guò)渡

                  2. 重新形成團(tuán)隊(duì)間的合力

                  3. 懂得強(qiáng)化職責(zé)權(quán)利效應(yīng)

                  二、形成計(jì)劃氛圍意識(shí)

                  1. 全力避免計(jì)劃被“重視”

                  2. 有效計(jì)劃三個(gè)關(guān)鍵要素

                  3. 團(tuán)隊(duì)計(jì)劃的統(tǒng)一化管理

                  案例:人人都這么做計(jì)劃嗎?

                  三、從問(wèn)題差距定目標(biāo)

                  1. 找到問(wèn)題的根源“差距”

                  2. 基于現(xiàn)狀合理定制目標(biāo)

                  四、將目標(biāo)做計(jì)劃分解

                  1. 現(xiàn)狀導(dǎo)向的任務(wù)分解模式

                  2. 分解任務(wù)的四大關(guān)鍵要素

                  3. 嚴(yán)謹(jǐn)做好計(jì)劃審核與調(diào)整

                  4. 形成目標(biāo)管控的總體視圖

                  案例:目標(biāo)在哪里?

                   

                  第三講:做好全盤(pán)統(tǒng)籌執(zhí)行

                  一、執(zhí)行前的目標(biāo)宣達(dá)

                  1. 目標(biāo)宣達(dá)的常規(guī)形式

                  2. 現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)執(zhí)行的目標(biāo)

                  3. 注意把握凝聚力時(shí)刻

                  二、基于能力分配任務(wù)

                  1. 任務(wù)分配調(diào)整三大要素

                  2. 現(xiàn)場(chǎng)第一時(shí)間注意事項(xiàng)

                  3. 特殊情況的針對(duì)性處理

                  案例:這件事情,究竟給誰(shuí)?

                  三、正確傳遞命令下達(dá)

                  1. 五種常態(tài)命令發(fā)布模式

                  2. 正確且清晰的命令下達(dá)

                  案例:讓李主管“不滿”的任務(wù)

                  四、全員過(guò)程緊盯管控

                  1. 基于進(jìn)度總表的時(shí)間管理

                  2. 形成團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目化管理意識(shí)

                  3. 基于崗位化的走動(dòng)式管理

                  3. 形成有效的匯報(bào)反饋機(jī)制

                  五、人員態(tài)度輔導(dǎo)啟迪

                  1. 正確處理情緒化人員

                  2. 工作現(xiàn)場(chǎng)的及時(shí)輔導(dǎo)

                  3. 引導(dǎo)模式的態(tài)度啟迪

                  案例:意志消沉的王小英

                   

                  第四講:凝聚價(jià)值連接跨越

                  一、形成團(tuán)隊(duì)價(jià)值化意識(shí)

                  1. 組織發(fā)展與團(tuán)隊(duì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)

                  2. 始終注重團(tuán)隊(duì)價(jià)值的形成

                  3. 團(tuán)隊(duì)危機(jī)感的合理化使用

                  二、做好跨職能連接協(xié)調(diào)

                  1. 理解企業(yè)的內(nèi)部?jī)r(jià)值鏈

                  2. 業(yè)務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)中的換位思考

                  3. 團(tuán)隊(duì)部門(mén)價(jià)值跨越融合

                  案例:僵硬的氛圍

                  三、跨部門(mén)的溝通與協(xié)同

                  1. 請(qǐng)求式溝通的場(chǎng)景應(yīng)用

                  2. 跨部門(mén)溝通的三項(xiàng)原則

                  3. 沖突有效化處理矩陣法

                  4. 引導(dǎo)形式的跨部門(mén)溝通

                  案例:突發(fā)緊急任務(wù),交給誰(shuí)辦;

                   

                  第五講:基于效能持續(xù)改進(jìn)

                  一、內(nèi)部導(dǎo)向績(jī)效考核

                  1. 明確KPI背后的意義

                  2. 從外部到內(nèi)部“KPI”

                  3. 公開(kāi)公平公正的考核

                  案例:獎(jiǎng)勵(lì)的分配

                  二、養(yǎng)成復(fù)盤(pán)意識(shí)習(xí)慣

                  1. 讓復(fù)盤(pán)成為常態(tài)化工作

                  2. 快速高效復(fù)盤(pán)的4F法則

                  3. 針對(duì)特定問(wèn)題的焦點(diǎn)對(duì)話

                  案例:大家不愿意說(shuō)?還是?

                  三、能力成長(zhǎng)路徑規(guī)劃

                  1. 高效能管理者能力進(jìn)階模型

                  2. 職業(yè)路徑的周期性規(guī)劃調(diào)整

                  3. 避免陷入事務(wù)性工作的誤區(qū)

                  4. 持續(xù)提升管理綜合性軟實(shí)力(Ending)

                  課程優(yōu)勢(shì):

                  精品干貨:源自企業(yè)大學(xué)建設(shè)、中高層精英型管理人才培育實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

                  換位思考:站在管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)的角度進(jìn)行講授,通俗易懂

                  新穎有趣:行動(dòng)學(xué)習(xí)模式現(xiàn)場(chǎng)解決實(shí)際問(wèn)題,教學(xué)方法趣味生動(dòng)活潑

                  全程高能:知識(shí)點(diǎn)緊密關(guān)聯(lián)、設(shè)計(jì)合理,讓學(xué)員全程保持極高關(guān)注度

                  工具簡(jiǎn)化:提供簡(jiǎn)單易用完整模型工具,助力閉環(huán)管理能力快速提升

                  實(shí)戰(zhàn)落地:所有內(nèi)容均與管理實(shí)戰(zhàn)結(jié)合,能夠快速融入業(yè)務(wù)進(jìn)行落地


                  授課見(jiàn)證
                  推薦講師

                  馬成功

                  Office超級(jí)實(shí)戰(zhàn)派講師,國(guó)內(nèi)IPO排版第一人

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:北京市

                  學(xué)員評(píng)價(jià):

                  賈倩

                  注冊(cè)形象設(shè)計(jì)師,國(guó)家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師,國(guó)家二級(jí)人力資源管理師

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:深圳市

                  學(xué)員評(píng)價(jià):

                  鄭惠芳

                  人力資源專家

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:上海市

                  學(xué)員評(píng)價(jià):

                  晏世樂(lè)

                  資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說(shuō)家,專業(yè)咨詢顧問(wèn)

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:深圳市

                  學(xué)員評(píng)價(jià):

                  文小林

                  實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:深圳市

                  學(xué)員評(píng)價(jià):

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