培訓對象
人力資源經理、培訓經理、培訓師、培訓專員、人事專員、要對他人進行培訓的人員
課程收獲
1、企業內部培訓師能獨立開發比較成熟的課程；
2、讓我們的培訓生動活潑，員工不再視培訓為“服苦役”；
3、讓內部講師的職業形象，精神風貌更職業，更專業；
4、如何把我們的課程設計得有聲有色，讓學員投入并樂意學習；
5、收集課程素材的幾招小竅門；
課程大綱
一、課程設計
1、培訓師的三個檔次
2、什么是“薄----厚----薄”原理？
3、你的素材來自哪里----另類眼睛發現美
4、四大元素的設計技巧
5、如何建立自己的百寶箱？
6、課程設計的“粗—大—米”
7、PPT----視覺美學的運用及禁忌
二、講師職業化訓練
1、培訓師角色認知
2、培訓師的職業使命認知
3、培訓師的職業形象誤區及禁忌
4、臺上培訓師與臺下培訓師
5、職業表達：培訓師的名片
繞口令訓練
6、培訓師的人格魅力修煉
三、現場展示
1、認識培訓過程的幾個偽互動
2、培訓師的小竅門
3、培訓過程四大沖程(四大模塊)
4、培訓師的四大風格選型
教士學院演繹教練
5、課程提問五項技巧
整體式特定式開放式封閉式修飾式
6、四大精典教法
案例演示游戲
7、現場應變五大對策
錯漏沉悶質疑挑釁高手
8、精彩點評三項原則
針對性預見性整體性
四、培訓體系認知
1、什么是培訓體系建立的“三加一”模式？
2、培訓的四大模塊是什么？
3、如何建立培訓領域的三大體系？
4、培訓過程分工及培訓者角色認知
