《得力干將從哪里來？》
□課程講師：呂紅軍
□課程背景：
無論是互聯網時代，還是移動互聯網時代。在整個經濟下行的大環境下，企業面臨諸多全球、產業、 社會、經濟、組織、人文等各層面的變化與壓力，之前比較有用的企業武功，于當下總使不上勁、打不出 力。
經營者與管理者從萬能的超人與智者，在互聯網與大數據中迷茫，從妙藥靈方的沉迷到焦慮不止，我 們的視角最終通過回歸事物的本源，是可以找到有效的解決之道。通過在企業的動因，于人的核心要素層 面，找到并練就高能力，促進企業的經營增長之道。
□課程收益：
● 管理者明確并掌握何為得力干將。
● 掌握基于結構思維與長遠視角的用人方法。
● 學會并掌握人才的吸引之道、任用之道。
● 讓招聘更簡單，回歸企業發展之道。
□課程特色：
● 講師具備 20 余年極精深的企業全鏈實踐與 10 余年講授實踐，實用性強。
● 啟發式、研討式、訓練式交叉結合。課程內容深入淺出，幽默風趣、見解獨到。
● 工具性與落地性高度結合。簡單明了且可用。
● 實際演練中學習與驗證，得到隨學即用的效果。
● 全程干貨，以落地的企業全鏈業務為語言。易知、易會、易用。
□課程時間： 2 天。
□課程對象： 高層
課程大綱
一、 我心目中的“得力干將”
1. 人才畫像
2. 人才抽象
二、 我的公司/部門需要什么樣的人？
1. 公司經營需要解決什么問題？未來某個時間需要具備什么樣的狀態？
□小組式研討：從戰略、經營、管理等方面勾劃。（如為公開課助教完成）
2. 我需要“得力干將”解決什么問題？他的責任和使命是什么？
□案例分析與討論。
3. 什么樣的人才算是我的“得力干將”？他需要具備什么特質？
□小組式研討。
三、 人才定位
1. 泛工業化人才： 內部渠道
2. 泛精英化人才： 內外結合人才必須走在業務前。
□案例分析與討論。
四、 吸引人才而不是招聘人才
1. 這樣的人才在哪里？我如何找到這樣的人才？
2. 我如何準確地識別這樣的人才？
3. 我如何吸引這樣的人才？
□案例分析與討論。
五、 人才的復制與可移植
1.人才的移植并不容易。其績效涉及 5P---流程(process)、平臺(platform)、產品(product)、人才(people)、辦公室政治(politics)。
成功的關鍵：在于契合與否，特別是戰略上的契合---有些人適合剛起步的企業，有些人適合實現轉型
/扭虧為盈，有些人適合成熟型業務
□案例分析與討論。
六、 高端人才之道
1. 高端人才為何被吸引？
2. 高端人才如何融入現有團隊？
3. 高端人才發揮什么作用？
4. 如何與高端人才相處？
□案例分析與討論。
七、 選人是各一把手的責任
1. 具備有與人才相處的基本資質。
2. 管理者的自我修煉
2.1 聚焦客戶
2.1.1 學會聆聽
2.1.2 熟悉業務
2.1.3 成為真正的業務伙伴
2.2 聚焦市場
2.2.1 了解行業趨勢
2.2.2 掌握標桿
2.2.3 聚焦成長
2.3 關注增量
2.3.1 關注原地增長
2.3.2 專注、快速
2.4 保持危機意識、自我提升、職業規劃
□案例分析與討論。
八、 選、育、用、留關鍵點：
一）選人：
1. 吸引人才
2. 識別人才
□案例分析與討論。二）育人:
1. 泛工業化式
2. 泛精英式:人才濃度與自生長
□案例分析與討論。三）用人：
1. 用人之力
2. 用人之腦
3. 用人之愿
□案例分析與討論。四）留人（含退出）： 1.人才退出機制
2.共享機制
□案例分析與討論。
九、 五年以后：
1. 我的公司是什么狀態，有哪些人才？
2. 現在已經是 2021 年！請做出公司人才發展總結！
3. 回到 2019 現在，我應該做什么？我的優勢和劣勢是什么？
答疑時間：
1. 點評、分享與總結。
2. 學員課后作業與鞏固。
行動與承諾：我在未來兩個月，真正該做的事情是什么？
說明：
討論式、體驗式。注重氛圍。
（此課題大綱為基本框架，因企業需求，講師可在實際授課中做出調整）
