創(chuàng)意思維訓(xùn)練

培訓(xùn)受眾:總經(jīng)理、各直線部門經(jīng)理及相關(guān)業(yè)務(wù)主管、骨干員工、需要在工作中創(chuàng)新的員工

課程收益:?讓您和您的團(tuán)隊意識到創(chuàng)新的重要性，指導(dǎo)和幫助您打造一個極富創(chuàng)造力的團(tuán)隊。它調(diào)動您和您的團(tuán)隊的大腦而不僅僅是雙手！
?讓您和您的團(tuán)隊清晰地認(rèn)識到在工作中的什么地方需要創(chuàng)造性，以便隨時通過團(tuán)隊的智慧去創(chuàng)造性地解決一切疑難問題。
?可賦予每一個人強(qiáng)大的創(chuàng)造力，即便您認(rèn)為自己是一個沒有創(chuàng)意、缺乏創(chuàng)造力的人。賦予員工思維工具讓其提出、評價、改進(jìn)意見，加速創(chuàng)新進(jìn)程。
?教會人們?nèi)绾问斋@、修正和改進(jìn)自己的意見，使它們更加實用、更加具備創(chuàng)新精神；如何觀察事物的本質(zhì)，向權(quán)威的觀點和想法提出質(zhì)疑和挑戰(zhàn)；如何在看似錯誤的觀點中發(fā)現(xiàn)機(jī)會和改進(jìn)方案。
?幫助個人、公司和團(tuán)隊解決疑難問題, 并且創(chuàng)造新想法、新產(chǎn)品、新程序及新服務(wù)。
?賦予管理者思維的工具，用這些工具就可以為創(chuàng)新做出不斷的努力、發(fā)揚(yáng)積極的創(chuàng)造性思維習(xí)慣，使管理者學(xué)會尋找、發(fā)現(xiàn)、關(guān)注每個階段的商機(jī)，這樣就會持續(xù)得到創(chuàng)新的成果。
?使工作中的每一個環(huán)節(jié)、每一個細(xì)微之處都能得到極具創(chuàng)意的解決問題的實用方法，而這種方法是您的競爭對手所不能模仿和復(fù)制的。

課程大綱:一、了解我們的思維方式
1、常見的四種思維方式
2、左右腦之間差異
3、左腦型企業(yè)與右腦型企業(yè)
?測試：你是左腦思維還是右腦思維

二、創(chuàng)新全接觸
1、什么是創(chuàng)新（活動形式：案例引導(dǎo)）
2、創(chuàng)新、創(chuàng)意相同嗎？
3、創(chuàng)意的三要素（右圖）
4、創(chuàng)意思維的特征
5、創(chuàng)意大考驗（體驗式活動：創(chuàng)意能力測評）
6、創(chuàng)造力的表現(xiàn)
?流暢力訓(xùn)練（以“案例 小組練習(xí)”形式進(jìn)行）
?變通性訓(xùn)練（以“案例 小組練習(xí)”形式進(jìn)行）
?新穎性訓(xùn)練（以“案例 小組練習(xí)”形式進(jìn)行）

三、創(chuàng)意的工具和方法

1、隨機(jī)詞匯法（主要用于產(chǎn)品設(shè)計、服務(wù)創(chuàng)新、產(chǎn)品營銷、方案策劃等方面）
?物體之間的組合
?小組創(chuàng)意競賽
?特性組合法
?創(chuàng)意工具學(xué)習(xí)：隨機(jī)詞匯法
?刺激是創(chuàng)意的主要源泉！
?案例：跟著名人學(xué)創(chuàng)意
?刺激法的原理
?隨機(jī)詞匯法的方法介紹
?案例體驗
?小組演練（題目：學(xué)員工作中/生活中的實際案例）
?組合法的關(guān)鍵詞
?企業(yè)案例：分眾傳媒、蘋果公司
?營銷的組合
?產(chǎn)品和概念的組合

2、概念粹取法（主要用于產(chǎn)品設(shè)計、服務(wù)創(chuàng)新等方面）
?抄襲和創(chuàng)意的區(qū)別
?模仿法的關(guān)鍵詞
?企業(yè)案例：蘋果公司、三星集團(tuán)
?模仿創(chuàng)新的兩個階段
?創(chuàng)意工具學(xué)習(xí)：概念粹取法
?小組演練

3、逆向思維法（主要用于產(chǎn)品設(shè)計、服務(wù)創(chuàng)新等方面）
?事物的兩極
?大和小（企業(yè)案例：可口可樂、美國西南航空）
?上和下（企業(yè)案例：美大）
?快和慢（企業(yè)案例：熊貓慢遞）
?里和外
?好和壞
?冷和熱
?……
?逆向思維的關(guān)鍵詞
?人物案例：馬云、鄭淵潔
?創(chuàng)意工具學(xué)習(xí)：逆向思維法
?小組演練

4、極度夸張法 （主要用于廣告宣傳、市場宣傳等方面）
?F.A.B.利益銷售法
?案例示范和分享（視頻欣賞：國內(nèi)外著名企業(yè)的廣告作品）
?創(chuàng)新工具學(xué)習(xí)：極度夸張法
?小組演練（題目：學(xué)員工作中/生活中的實際案例）


5、A.B.C.工具法（主要用于管理創(chuàng)新、流程改進(jìn)等方面）
?質(zhì)疑是創(chuàng)意的前提
?A.B.C.的三個挑戰(zhàn)
?創(chuàng)意工具學(xué)習(xí)：A.B.C.工具法
?案例學(xué)習(xí)和分享（案例：IBM公司）
?小組演練（題目：學(xué)員工作中/生活中的實際案例）
?A.B.C.工具在工作流程改進(jìn)中的應(yīng)用

6、迪士尼創(chuàng)意法（主要用于管理創(chuàng)新等方面）
?三個角色：夢想家、實干家、批評者
?案例學(xué)習(xí)
?小組演練

7、思維導(dǎo)圖（主要用于創(chuàng)意思維、工作計劃、學(xué)習(xí)等方面）
?思維導(dǎo)圖的介紹
?思維導(dǎo)圖的用途
?案例展示
?小組演練

四、創(chuàng)意在企業(yè)中的推廣
?創(chuàng)新在解決問題中的應(yīng)用
?創(chuàng)新文化的營造
?分享：GOOGLE、奧美、阿里巴巴等著名企業(yè)的創(chuàng)新文化
?創(chuàng)意機(jī)制的建設(shè)
?分享：GOOGLE、3M、騰訊等著名企業(yè)的創(chuàng)新機(jī)制