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                  劉成
                  • 劉成賦能型實(shí)戰(zhàn)講師,中國海爾集團(tuán)家電部西區(qū)售后管理經(jīng)理
                  • 擅長領(lǐng)域: 管理技能提升 沙盤模擬 課程開發(fā)
                  • 講師報(bào)價(jià): 面議
                  • 常駐城市:成都市
                  • 學(xué)員評價(jià): 暫無評價(jià) 發(fā)表評價(jià)
                  • 助理電話: 18264192900 QQ:2703315151 微信掃碼加我好友
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                  時(shí)間管理與效率提升

                  主講老師:劉成
                  發(fā)布時(shí)間:2023-08-18 17:19:06
                  課程領(lǐng)域:通用管理 時(shí)間管理
                  課程詳情:

                  【培訓(xùn)時(shí)間】:1天

                  【培訓(xùn)對象】:適用于企業(yè)各個(gè)崗位的管理者與員工。

                  【培訓(xùn)方式】

                  生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好!

                  【課程背景】

                  一樣是每天24小時(shí),為什么有的人安排得井然有序,從容自如:而有的人從早忙到晚,廢寢忘食,卻依然有忙不完的工作?為什么有的企業(yè)成功?有的企業(yè)失???究其原因,效率不同是一個(gè)重要因素!而效率的背后卻是時(shí)間利用的差異,也就是時(shí)間管理的效能。

                  你是否有過這樣的經(jīng)驗(yàn):毫無目的地看電視或閱讀雜志,總覺得無意義,但仍繼續(xù)地看下去,就連廣告也全看了。直到深夜,變得身心疲勞,才抱著棉被入睡……人們把越來越多工作塞進(jìn)同一個(gè)時(shí)間容器,從而使自己處于極度緊張的壓力之下,直到最后,壓力過大導(dǎo)致容器爆炸……

                  《時(shí)間管理與效率提升》旨在聚焦職場,深度分析日常工作中時(shí)間管理上存在的誤區(qū),從時(shí)間管理的方法、技巧、工具、效率管理的實(shí)用策略工具、高效率思維決策方法以及高效率習(xí)慣塑造、高效率時(shí)間管理手冊等各個(gè)方面,幫助學(xué)員進(jìn)行有效的時(shí)間管理、提高工作績效、提升員工工作效率,塑造企業(yè)競爭力。

                  【課程目標(biāo)】

                  1、 認(rèn)識時(shí)間成本,幫助學(xué)員建立有效的時(shí)間管理觀念;

                  2、 掌握提高工作效率、加強(qiáng)工作計(jì)劃性的實(shí)用技巧;

                  3、 針對自己的工作,尋找加強(qiáng)系統(tǒng)管理的方法;

                  4、 根據(jù)自身時(shí)間管理的不良習(xí)慣制訂對癥的時(shí)間管理計(jì)劃;

                  5、 配合時(shí)間管理工具的運(yùn)用,達(dá)到自我發(fā)展與提升。


                  課程大綱】           

                  第一章:時(shí)間管理的價(jià)值

                       1 學(xué)習(xí)時(shí)間管理有什么好處?

                       2 一分鐘時(shí)間看人生。

                       3 他們?yōu)槭裁茨軌虺蔀轫敿獾娜恕?/b>

                       4 正確的人生方向。

                  第二章:時(shí)間都去哪兒了?

                  1 忙碌的5個(gè)等級。

                  2 浪費(fèi)時(shí)間的4個(gè)黑洞。

                  1) 無節(jié)制的娛樂。

                  2) 低效社交與應(yīng)酬。

                  3) 重復(fù)性的消耗。

                  4) 執(zhí)行效率低。

                  3 柳比歇夫時(shí)間管理法。

                  4 管理好時(shí)間的障礙有哪些?

                  第三章:內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)能力

                  1 時(shí)間管理的三大關(guān)鍵。

                   1)內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力。

                   2)持續(xù)的堅(jiān)持。

                   3)使用管理工具。

                  2 克服拖延癥。

                   1)拖延癥的測試。

                   2)拖延癥內(nèi)心世界。

                   3)拖延癥的解決方案。

                  第四章:時(shí)間管理的工具

                  1 四象限法則

                   1)如何劃分事情?

                   2)如何授權(quán)?

                   3)6個(gè)處理的原則。

                  2 二八法則

                   1)時(shí)間管理的核心。

                   2)TDL工作管理清單

                   3)經(jīng)典管理工具PDCA

                   3 番茄工作法

                       1)番茄工作法的來由

                       2) 番茄工作法與大腦的關(guān)系

                       3)番茄工作法的實(shí)際操作

                  第五章:效率提升的方法

                  1 相信工具的力量。

                  2 如何改變思維認(rèn)知方式?

                  3 效率提升工具的實(shí)際應(yīng)用。

                  4 提升工作效率的建議。

                  5 掌握時(shí)間管理,擁抱美好人生。

                  其他課程

                  MTP中基層管理者技能提升
                  管理者技能提升
                  【課程背景】MTP(Management Training Program)是二戰(zhàn)以后美國當(dāng)時(shí)為了支持在日本的遠(yuǎn)東空軍基地的管理者而開發(fā)的一套系統(tǒng)的管理課程,因?yàn)檎n程實(shí)用高效,被日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)引入到商業(yè)市場當(dāng)中,在日本90%以上的上市企業(yè)會(huì)把MTP作為管理者的必修課程,MTP這套管理課程至今已經(jīng)70多年的沉淀,隨著市場的不斷變化這套課程也前后經(jīng)歷了13次改版。在1997年正式引入中國。&nbsp
                  PPT課件開發(fā)制作與美化
                  課程開發(fā)
                  【課程背景】在給學(xué)員做課程開發(fā)培訓(xùn)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員都會(huì)在PPT課件的制作與美化方面卡殼,課程的框架結(jié)構(gòu)搭建,授課邏輯順序和課程專業(yè)內(nèi)容填充都沒有問題,但就是不知道如何通過PPT將這些內(nèi)容完美的呈現(xiàn)出來 而傳統(tǒng)的PPT學(xué)習(xí)又過于系統(tǒng)化,因?yàn)榻^大多數(shù)教PPT的老師都不懂的課程開發(fā),不能夠?qū)⒄n程開發(fā)與PPT學(xué)習(xí)更有效的結(jié)合!  其實(shí)針對于課程開發(fā)我們常用的PPT功能大約
                  打造高績效團(tuán)隊(duì)之新沙漠掘金
                  團(tuán)隊(duì)管理
                  【課程背景】企業(yè)的所有目標(biāo),包括社會(huì)責(zé)任,都需要建立在高績效目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上,同時(shí)企業(yè)的高績效目標(biāo)也是由團(tuán)隊(duì)以高效的方式完成的,所以高績效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理,已經(jīng)成了企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)營目標(biāo)的必要條件。而情景沙盤源于戰(zhàn)爭中的沙盤推演,它運(yùn)用獨(dú)特直觀的教具,融入市場變數(shù),結(jié)合角色扮演、情景模擬、講師點(diǎn)評,讓學(xué)員在虛擬的環(huán)境中,通過角色扮演來學(xué)習(xí)課程的內(nèi)容,理念傳輸均在潛移默化中?!菊n程特色】2 通過
                  公眾演說與魅力表達(dá)
                  演講與口才
                  【課程背景】《 公眾演說與魅力表達(dá) 》通過大量的實(shí)踐發(fā)現(xiàn):公眾演說其實(shí)就是如何克服緊張和有邏輯的語言表達(dá)。本課程將系統(tǒng)的解決如下問題:o 了解引起緊張的根源,并通過給出的解決方案化解內(nèi)心的緊張恐懼;o 通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)邏輯表達(dá)工具來讓自己的語言表達(dá)更有邏輯性;o 現(xiàn)場的肢體語言練習(xí)讓學(xué)員掌握語肢體言表達(dá)的方式;o 通過科學(xué)發(fā)聲練習(xí)練就一副鐵桑子,更好的保護(hù)我們
                  內(nèi)訓(xùn)師微課設(shè)計(jì)與開發(fā)
                  課程開發(fā)
                  【課程背景】《 內(nèi)訓(xùn)師微課設(shè)計(jì)與開發(fā) 》通過大量的實(shí)踐發(fā)現(xiàn):課程開發(fā)就是按照固定的模式走流程,通過系統(tǒng)的填充模板就可以快速的開發(fā)出屬于自己的課程。本課程將系統(tǒng)的解決如下問題:o 掌握企業(yè)微課開發(fā)系統(tǒng)難題,通過快速的復(fù)制粘貼創(chuàng)新快速開發(fā)課程;o 以成果為導(dǎo)向,應(yīng)對不同學(xué)習(xí)風(fēng)格者的差異化開發(fā);o 解決PPT制作的難題,針對性學(xué)習(xí)應(yīng)用于課程開發(fā)的核心內(nèi)容;o 以目
                  授課見證
                  推薦講師

                  馬成功

                  Office超級實(shí)戰(zhàn)派講師,國內(nèi)IPO排版第一人

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:北京市

                  學(xué)員評價(jià):

                  賈倩

                  注冊形象設(shè)計(jì)師,國家二級企業(yè)培訓(xùn)師,國家二級人力資源管理師

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:深圳市

                  學(xué)員評價(jià):

                  鄭惠芳

                  人力資源專家

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:上海市

                  學(xué)員評價(jià):

                  晏世樂

                  資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說家,專業(yè)咨詢顧問

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:深圳市

                  學(xué)員評價(jià):

                  文小林

                  實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家

                  講師課酬: 面議

                  常駐城市:深圳市

                  學(xué)員評價(jià):

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