【培訓對象】
已經參加過3年完整PTT培訓的省級內訓師。
【培訓收益】
1.從心理學的角度深入地剖析各種實用技巧；
2.掌握“拿來就用，一用就靈”的心理學在培訓應用的方法。
模塊 | 內容 | 說明 |
第一部分 引導學員思考 | 1、 揭黃榜激發學員學習興趣 2、 問題設計的技巧 3、 激活小組研討 4、 簡單小測試引導思考 5、 “沒有對錯”理念引導 6、 活躍氛圍的塑造 | 學員能很好地跟著講師節奏去思考，那是多么美好的事情。 |
第二部分 音視頻運用 | 1、 音視頻的采編 2、 音頻分類與適用場合 3、 視頻教學法的注意事項 4、 音視頻在PPT制作中的技巧 | 近年來，音頻和視頻越來越頻，也證明是符合心理且行之有效的，然后大多數的講師卻未能很好地運用它。 |
第三部分 案例組織實施 | 1、案例具備的要素 2、案例的幾個特點 3、案例的要點和注意事項 4、巧用案例信手拈來法 | 案例在培訓中是必不可少的，也是最能貼近工作實際的，案例本身沒有說服力，只有善于組織和演繹的人才能發揮其最大效能。 |
第四部分 學員心理 | 1、 成人學習規律的深入應用 2、 三覺溝通模式的應用 （1）視覺型學員 （2）聽覺型學員 （3）感覺型學員 3、學員表現欲之深度挖掘 （1）保護孔雀型學員 （2）激勵海龜型學員 4、謹防出現超限效應 5、第三代培訓技術 6、烙印式教學法 7、現學現賣法 | 現代的培訓已從“以講師為中心”轉變為“以學員為中心”，而要以學員為中心，就必須要了解其心理，知其然，才能知其所以然，入木三分，一針見血。 |
第五部分 角色扮演 | 1、 完形心理學看角色扮演 2、 角色扮演3大控制點 3、 角色扮演深度引導 4、 五維點評 5、 五線譜點評 | 角色扮演最能反映問題，也是讓學員最能身臨其境的教學方法，應用得好是一種特別有效，應用不好只是一場小品甚至是鬧劇。 |
