【培訓收益】
1.打破思想的束縛，開啟無限的創造力；
2.看清思維圖譜，掌握核心圖譜；
3.用新的思維方式，替代舊的思維方式；
4.廣泛應用導圖思維，分析、解決問題；
5.形成全腦思維的習慣。
【思維導圖可以幫助您】
1. 表現出更多的創造力
2. 對你的思想進行梳理并使它逐漸清晰
1. 節省時間
2. 看到“全景”
3. 制訂計劃
4. 解決問題
5. 集中注意力
6. 與別人溝通
7. 更高效、更快速地學習
8. 更好地記憶
9. 節約紙張！
10.生存！
【課程特色】
2 課程編排關注學員的行為改變：授課形式安排按20/70/10原則進行（即20%理論講授、70%示范練習、10%反思回顧）
2 多元化的互動設計：包括示范、錄像、練習、討論等多元化的互動設計，學員帶著應用課題參與培訓。講師引導其掌握制作思維導圖的流程及相應的工具（兩大軟件應用），將工作課程進行分析演練，以促進思維導圖工具向實際工作問題解決的效果遷移。
【課程大綱】
導入篇：思維導圖的起源
單元目標：
使學員了解思維導圖的起源與發展，并認識到該工具所產生的價值。
單元內容：
1. 思維導圖工具的起源
東尼·博贊的困惑
來自天才的啟示
2. 思維導圖工具的當前應用及產出價值
應用案例
第一單元：思維導圖原理篇
單元目標：?
使學員在了解大腦功能的基礎上，明白思維導圖背后的原理；通過分析當今社會發展趨勢，使學員了解運用思維導圖的意義。
單元內容：
1. 什么是思維導圖
左右腦的分工及特點
大腦一直在進化
右腦思維的3大推動力
2. 思維導圖應用與當今社會發展趨勢的契合
第二單元：思維導圖制作篇
單元目標：
充分調動學員的右腦思維，掌握手繪及軟件應用的相關技巧，并對歸納力、關鍵詞、簡筆畫進行重點練習
單元內容：
1. 整體繪制七要素
2. 手繪技巧練習
四原則
突出重點
發揮聯想
清晰明白
形成風格
三要素：
歸納力訓練
關鍵詞訓練
簡筆畫訓練
主題綜合練習
3. 軟件技巧練習
MidMaager軟件應用技巧
iMidMap軟件應用技巧
第三單元：思維導圖應用演練篇
單元目標：本章將左右腦功能進行結合，使思維導圖工具在各種問題的分析與解決方面發揮其功效及價值
單元內容：
1. 分析能力訓練
問題分析的思維導圖
開始一項新的商務風險投資的思維導圖
談判的思維導圖
家庭事務計劃的思維導圖
2. 梳理能力訓練
問題解決的思維導圖
項目管理的思維導圖
溝通與演講的思維導圖
客戶關系維系的思維導圖
打電話的思維導圖
3.總結能力訓練
會議紀要形成思維導圖
把一本書變成一張簿紙的思維導圖
4. 實際工作應用練習
