作為基層管理者，核心的任務有兩個，就是管事和帶人。被任命為管理者的你，是否已經出現或擔心著一些問題的發生？ 不知自己該干什么 面對挫折，容易失去信心 自己忙碌辛苦，員工沒事干 已經“培訓”了下屬，下屬還是做不好 不會甚至不敢考核下屬 做了很多事，卻被上級否定 已經交辦清楚的事情，下屬往往搞砸 自己如何努力，總是與下屬之間隔著一道墻 自己的領導方式效果不佳 用盡辦法，團隊氛圍依然緊張或渙散 與下屬溝通總是自己唱獨角戲 無法與個性突出的人員共事交往 心灰意冷，當管理者還不如當員工
針對管理者在管理工作中遇到的典型難題，重點提升五項核心管理技能，學習相應的管理方法及工具，全面提升作為合格管理者的勝任力，可以從容有效的展開管理工作，成為自信而勝任一線管理人員。
課程大綱：
**部分 《管理角色認知》
**講：管理者的角色和定位
一、 你的位置改變了，你的想法有沒有改變？
1、 員工與基層管理者用功點的差別
2、 員工向管理者轉變中遇到的三大障礙
3、 從業務骨干向管理者轉變
二、 基層管理者的四大角色定位
1、 戰略執行，做放大鏡不做大氣層；
2、 角色認知，當司機不當乘客；
3、 帶領團隊，當教官不當保姆；
4、 激勵團隊，設立更多的比賽項目。
三、 基層管理者的五大核心任務
1、 制定目標—要求人
2、 激勵與溝通—激勵人
3、 培養他人（包括自己）--培養人(輔導人)
第二講：要求人：委派任務 界定結果
互動：問題在哪里？
一、確定目標的三個關鍵步驟：
1、了解why——接受任務確認需求
2、明確what——做什么，做到什么程度
3、決定how——怎樣達成目標
二、目標與計劃管理
1、目標與計劃管理有什么好處
2、有效目標的五大特征
3、工作目標的設定
4、將階段性目標變成工作計劃
三、如何運用4R循環有效委派任務：
1、R1：凡事必有結果;
2、R2：有結果就必須落實到“我”;
3、R3：對“我”不相信就必須檢查;
4、R4：有檢查就必有獎罰.周例會的組織
第三講：激勵人：及時贊賞 真誠具體
一、 經典激勵理論：
1、 馬斯洛需求層次理論
2、 赫茨伯格的雙因素理論
二、 贊賞的藝術
1、贊賞的益處
2、贊賞的基本原則
3、當面贊賞員工的四個步驟
4、贊賞百寶箱
5、贊賞員工的應用要點
6、應該避免的消極激勵
第四講：輔導人：建設反饋 在崗培訓
案例分析：忙碌的劉主管
一、 為什么要做員工輔導
1、 GE的調查數據
2、 案例：我不是“消防隊長”
二、 如何進行員工輔導
1、輔導是什么？
2、輔導的分類
3、建設性批評的七個原則：
4、建設性反饋的五個步驟：
5、建設性批評與輔導的應用要點：
6、在崗技能型輔導的五個步驟：
第二部分 《目標與計劃管理》
**講：是什么？——目標與計劃管理
一、 目標與計劃管理能力自查
1、 成功的人都是目標與計劃管理的高手
2、 測測你的目標與計劃管理能力
二、 目標與計劃管理的意義及關鍵點
1、 為什么要做目標管理
2、 工作計劃——讓目標變成結果的階梯
三、 目標與計劃管理的要素和流程
1、 目標與計劃管理的要點
2、 目標與計劃管理的流程解析
四、 如何確保效能：產出 產能
1、 神奇的四象限
2、 如何平衡產能與產出的關系
3、 高效目標管理的秘訣
案例分析：國內企業目標與計劃管理存在的普遍問題解讀
哈佛大學25年追蹤結果解讀
第二講：做什么？——目標管理
一、目標設定
1.目標設定剝洋蔥圖
1)目標設定之公司目標
案例分析：平衡計分卡和戰略地圖解讀
2)目標設定之部門目標
3)目標設定之個人目標
案例分析：決策樹法：提升幸福指數
2.目標設定4321法
1)4個標尺
2)3個步驟(量化、細化、流程化)
3)2個答案
4)1個原則
案例分析：目標量化法
工具運用：將部門目標轉化為個人具體工作
將個人具體工作轉化為個人目標
如何辨別是否為好目標?
二、目標分解
1.為什么要做目標分解?
2.目標分解“三要訣
工具運用：制定目標分解進度表并進行有效監督
如何判斷目標分解是否合理?
工具分享：山田切分法
三、目標達成
1.攻心為上，**上下同欲達成目標
2.目標達成四大法寶
第三講：怎么做？——計劃管理
一、計劃制定
1.科學計劃法
2.計劃制定三法
工具分享：計劃制定方法之一：尋找關鍵因素
計劃制定方法之二：制定工作策略
計劃制定方法之三：決策
3.企業必須制定的三大計劃：月計劃、周計劃、日計劃
二、計劃執行
1.動態式計劃：確保達成目標
以目標為導向，以應變為特征的計劃。
2.推動計劃達成的三大會議
1）晨夕會
2）質詢會
3）改進會
現場訓練：晨夕會、質詢會、改進會
