對象
總經理、副總、各部門經理、主管、各科室主辦科員及基層管理人員
目的
獲得方法：使企業得到一套有效運行的控制模式。通過現場模擬演練，為學員提供企業運作環節失控點的分析方法，設計控制動作及解決方案。 提升業績：借
內容
《精細化PMC運作管理》
課程背景：
生產交不出貨，員工再忙也是白忙！
為什么忙？如何不忙？如何忙而有序？
高速公路為什么快？而普通公路為什么快不了？原因在哪里？
如何才能把生產系統打造成一條像高速公路一樣的交貨系統？
大家一談到管理，似乎感覺到管理很深奧，很有學問，管理是老板的事，是高層的事，跟員工沒有多少關系，員工只管執行、只管干活就行了？大家一遇到產品質量問題，就以為是技術、工藝上的問題，是很難的問題，還沒去解決就在心里埋上了退卻的陰影；《精細化生產管控模式》打造準時快速交貨的生產運營系統
市場上形形色色的管理方法、管理理念、管理工具，管理知識，讓人眼花繚亂，使人仿佛置身于管理的迷霧中，失卻方向。
本課程，告訴我們如何讓管理回歸簡單，如何從深奧抽象的管理知識這個怪圈中跳出來，從我們身邊的實際案例出發，深度剖析的思維方式，采用邊講邊操練的教學方法，語言生動活潑，讓學員在輕松中學習管理，在快樂中解決問題。
本課程提供的精細生產管控模式，在企業內建立標準，制約，責任三位一體的流程系統，并輔之以企業人心管理模式，打造企業控制力和凝聚力。控制出效益，約束出效益，認同出效率，此精細化生產管控體系已經在200余家工廠的實踐中得到驗證，充分證明！全國唯一，值得您的期待！
課程目標：
獲得方法：使企業得到一套有效運行的控制模式。通過現場模擬演練，為學員提供企業運作環節失控點的分析方法，設計控制動作及解決方案。
提升業績：借鑒老師講解的方法，學員返回生產現場進行實際實操，快速解決企業實際問題，有效提升生產管理效率。
拿來即用：現場解答疑難問題，提供解疑方案。通過學員面對面交流，老師現場提供工廠疑難問題解決方案，拿來即可操作。
課程收益：
1、領導層面：保證制度文件真正落實、解除領導無效忙碌狀態，把更多精力放到企業大發展戰略選擇上來。
2、員工層面：復制已有成功經驗、克隆各類優秀員工，同時通過講解讓員工理解，控制并不是束縛員工，而是解放員工，幫助員工快速掌握工作技能，提高工作效率和工作能力，以獲得個人與企業的同步成長。
3、競爭層面：全面滿足客戶訂單需求和快速出貨，幫助企業贏得更多客戶支持，在激烈的市場競爭中常勝不輸，永遠保持有利地位。
4、文化層面：通過六種控制手法的學習，學會用規則、制度來代替個人的主觀能動性，通過過程對人和事的管控提升團隊工作效率，打造高效執行文化，避免不必要的摩擦和內耗，形成公平公正開放的文化氛圍，讓企業充滿生機和活力。
5、穩定層面：讓學員明白推行管控手法可以促進企業持續發展，使每個人都變成企業核心，最大限度減少對核心人員的依賴，為員工增加安全感和生活保障，降低員工流失率。
課程特色：
課前深入調查學員單位生產管理的難點、疑點，結合學員單位的情況，全程進行模擬式實操演練。結合主講老師二十年的寶貴咨詢實戰經驗，課程案例均是由主講老師親身操作，真實可鑒；針對性設計以學員企業為背景的實戰沙盤，消化課程知識，讓學員把錯誤犯在課堂里，把正確方法帶回去；分組研討、課堂演練，讓學習變成一個饒有趣味的競賽。
授課方法：
理論講授,數據分析,圖片分享,工具介紹,工具演練,分組討論,結果發布,講師點評,課后作業,內容考試與標準答案,持續改善計劃。
適合對象:
總經理、副總、各部門經理、主管、各科室主辦科員及基層管理人員
培訓課時:
2天
課程大綱：
第一講：管事之法：快速應變做管理
一、中小企業的生產運作現狀分析
1、管人和管事的兩難
2、領導人和管理者的兩難
3、制度和人治的兩難
4、思想和行為的兩難
二、中小企業的互動管理特點剖析
1、人才和制度的互動發展
2、模式和條件的互動發展
3、內容和形式的互動發展
三、中小企業的三態模型剖析
1、最不好的管理狀態：地攤模型。
2、最好的管理狀態：交響樂模型
3、最適合的管理模式：球賽模型
4、球賽模型實操案例：五層覺知做計劃，頻繁排查破無明
第二講：管人之道：通過事情改變人
一、以人為本，以事為先
1、兩種管人模式比較：能人管理和松下造人
2、傳統文化的管人之道：多關注事，少琢磨人
3、工作專注度決定產品價值度
4、先做正確的事，才能正確地做事
二、理順事情，改人習性
1、簡單生活，簡單管理
2、管理要目中無人，心中有事
3、人難管皆因事不管
第三講：實戰工具---生管六日工作法
一、動作組合，回歸簡單
1、管理回歸簡單，效率來源動作
2、生管六日工作法的動作分解圖
3、流程文件發行七步驟
二、生管《六日工作法》的操作要領及管控工具
1、《日協調》動作
u 日協調動作操作要領
u 《日協調會動作控制卡》
課堂演練：
u 分組填寫《日協調動作控制卡》
u 老師點評
2、《日備料》動作
u 日備料動作操作要領
u 《日備料動作控制卡》
課堂演練：
u 分組填寫《日備料動作控制卡》
u 老師點評
3、《日計劃》動作
u 日計劃動作操作要領
u 《日計劃動作控制卡》
課堂演練：
u 分組填寫《日計劃動作控制卡》
u 老師點評
4、《日稽核》動作
u 日稽核動作操作要領
u 《日稽核動作控制卡》
課堂演練：
u 分組填寫《日稽核動作控制卡》
u 老師點評
5、《日考核》動作
u 日考核動作操作要領
u 日考核動作控制卡
課堂演練：
u 分組填寫《日考核動作控制卡》
u 老師點評
6、《日攻關》動作
u 日攻關動作操作要領
u 《日攻關動作控制卡》
課堂演練：
u 分組填寫《日攻關動作控制卡》
u 老師點評
第四講：案例分析法：
案例一：如何通過攻關提升產品良率
案例二：如何把訂單下達到每一人每一天
案例三：如何才能有效現場改善
案例四：如何提高訂單準交率和生產效率
第五講：《六日工作法》的控制要點
一、《日協調》的管控要點
二、《日備料》的管控要點
三、《日計劃》的管控要點
四、《日稽核》的管控要點
五、《日考核》的管控要點
六、《日攻關》的管控要點
課程總結：
