《化繭成蝶-TTT》

對(duì)象

【課程收益】 ? 了解培訓(xùn)師的角色和必備能力 ? 掌握培訓(xùn)師的專(zhuān)業(yè)表達(dá)技巧 ? 掌握培訓(xùn)師的教學(xué)互動(dòng)技巧 ? 現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出課程

目的

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，培訓(xùn)經(jīng)理，職業(yè)經(jīng)理人，人力資源部經(jīng)理等

內(nèi)容

化繭成蝶-TTT

培訓(xùn)師的培訓(xùn)  實(shí)戰(zhàn)課程

講師：刁東燕

課 程 綱 要

【課程名稱(chēng)】《化繭成蝶-TTT

培訓(xùn)師的培訓(xùn)》

【課程背景】

§  

如果您正準(zhǔn)備走上培訓(xùn)講壇，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練怎能肩負(fù)神圣使命？

§  

如果您已經(jīng)是一位企業(yè)培訓(xùn)師，技巧不足如何自信地面對(duì)學(xué)員？

§  

如果您是一位企業(yè)培訓(xùn)管理者，不知何為精彩又怎能明辨真?zhèn)危?/p>

§  

如果您是一位企業(yè)中高層管理者，不善教導(dǎo)又怎能領(lǐng)導(dǎo)？

【課程收益】

§  

了解培訓(xùn)師的角色和必備能力

§  

掌握培訓(xùn)師的專(zhuān)業(yè)表達(dá)技巧

§  

掌握培訓(xùn)師的教學(xué)互動(dòng)技巧

§  

現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出課程

【課程對(duì)象】企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，培訓(xùn)經(jīng)理，職業(yè)經(jīng)理人，人力資源部經(jīng)理等

【授課方式】理論講解 互動(dòng)練習(xí) 視頻點(diǎn)評(píng)

【課程時(shí)長(zhǎng)】3天，6小時(shí)/天

【課程大綱】

第一部分：培訓(xùn)師的基本修煉

★案例討論：培訓(xùn)師是怎樣的角色？需要具備哪些能力？

一、培訓(xùn)師的角色認(rèn)知

l  培訓(xùn)師的角色認(rèn)知；

l  培訓(xùn)師的六大能力和七大技巧；

l  培訓(xùn)師的7個(gè)100；

l  培訓(xùn)師第一次亮相：自我介紹展示

二、培訓(xùn)師需要具備的四項(xiàng)基本功，十二項(xiàng)修煉

l  儀容儀表

l  巧妙開(kāi)場(chǎng)

l  標(biāo)準(zhǔn)站姿

l  豐富手勢(shì)

l  精準(zhǔn)表情

l  良好眼神

l  飽滿(mǎn)情緒

l  極強(qiáng)的感染力

l  恰當(dāng)?shù)难莨适?/p>

l  精煉問(wèn)問(wèn)題

l  把握語(yǔ)速音量

l  注重發(fā)聲節(jié)奏

★互動(dòng)練習(xí)：大量的練習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)演示，夯實(shí)基本功；3分鐘自命題呈現(xiàn)，錄像回顧，精準(zhǔn)定位個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)；

第二部分：培訓(xùn)師專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法及互動(dòng)控場(chǎng)能力

三、培訓(xùn)師的專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法

l  主體課程講授法

l  案例分析法

l  角色扮演法

l  情景演練法

l  體驗(yàn)式培訓(xùn)法

l  教練輔導(dǎo)法

l  益智游戲法

l  演示演練法

l  自我學(xué)習(xí)法

★互動(dòng)練習(xí)：學(xué)員5分鐘命題展示，其他學(xué)員及講師進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)；

四、 課堂掌控技巧訓(xùn)練

l  自己講錯(cuò)

l  遺忘內(nèi)容

l  學(xué)員走神

l  課堂私語(yǔ)

l  學(xué)員睡覺(jué)

l  課堂混亂

l  有意抬杠

l  課堂冷場(chǎng)

l  惡意挑釁

l  遭遇高手

l  突發(fā)事件的預(yù)防及應(yīng)對(duì)

★情景模擬訓(xùn)練：三分鐘挑戰(zhàn)；

第三部分：課程開(kāi)發(fā)與評(píng)估

五、    

課程開(kāi)發(fā)與評(píng)估

l  課程開(kāi)發(fā)的四個(gè)維度和九個(gè)步驟

l  讓問(wèn)題成為課程開(kāi)發(fā)的線(xiàn)索

l  課程調(diào)研與跨部門(mén)溝通

l  三個(gè)方法集思廣益

l  課件的設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)

l  課程開(kāi)發(fā)的沙漏工具

l  評(píng)估表設(shè)計(jì)與培訓(xùn)信息反饋

六、    

命題課程開(kāi)發(fā)，講師一對(duì)一輔導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)。課程結(jié)束，課綱主體架構(gòu)（含二級(jí)菜單）完成