基于情景的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)（內(nèi)訓(xùn)）

課程目標(biāo)

極大地增進(jìn)和強(qiáng)化您的領(lǐng)導(dǎo)技能 學(xué)會(huì)準(zhǔn)確判斷他人的能力和職責(zé) 幫助您選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 有效運(yùn)用影響他人的各種方式 提高您和團(tuán)隊(duì)的總體績(jī)效 增加下屬對(duì)您的滿(mǎn)意度 讓您和您的團(tuán)隊(duì)一起成長(zhǎng)

課程大綱

**講 人員效能管理

1、 管理理論的局限

2、 借力與情景——作個(gè)有效的領(lǐng)導(dǎo)者

3、 沒(méi)有工具是萬(wàn)能的

第二講 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析

1、 領(lǐng)導(dǎo)模式理論——情景理論

2、 工作行為與關(guān)系行為的分析

3、 四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析

實(shí)踐1：技能訓(xùn)練與關(guān)鍵性思考：

（1）領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格評(píng)估

第三講 管理情景評(píng)估

1、 準(zhǔn)備度——工作能力與意愿分析

2、 下屬狀態(tài)之動(dòng)態(tài)關(guān)系

3、 下屬狀態(tài)情景評(píng)估

實(shí)踐2：技能訓(xùn)練與關(guān)鍵性思考：

（1）下屬能力和意愿分析

（2）下屬工作準(zhǔn)備度評(píng)估

第四講 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格選擇

1、 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與情景匹配

2、 實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力基礎(chǔ)

3、 實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的有效步驟

4、 領(lǐng)導(dǎo)的“中國(guó)”藝術(shù)

實(shí)踐3：案例研究與關(guān)鍵性思考：

（1）“失街亭”分析

（2）王工的煩惱

第五講 下屬模式匹配

1、 領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)在于被領(lǐng)導(dǎo)

2、 中層如何角色定位

3、 下屬模式匹配的四個(gè)原則

4、 下屬模式匹配的七項(xiàng)措施

第六講 承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任

1、 領(lǐng)導(dǎo)影響力產(chǎn)生的原因

2、 實(shí)施影響力的方式與過(guò)程

3、 培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)下屬

實(shí)踐4：技能訓(xùn)練與關(guān)鍵性思考

第七講 基于情景的溝通技能

1、 溝通品質(zhì)決定領(lǐng)導(dǎo)的品質(zhì)

2、 厘清溝通障礙

3、 有效情景溝通的五個(gè)建議

實(shí)踐5：技能訓(xùn)練與關(guān)鍵性思考

第八講 基于情景的激勵(lì)藝術(shù)

1、 探詢(xún)管理激勵(lì)的源頭

2、 情景激勵(lì)的機(jī)理分析

3、 綜合情景激勵(lì)模式

實(shí)踐6：技能訓(xùn)練與關(guān)鍵性思考